2021年初三思想品德教学工作总结.docx

初三思想品德教学工作总结

　　时间飞快，一段时间的工作已经结束了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！好的工作总结全部具有部分什么特点呢？以下是xx整理的，期望能够帮助到大家。
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　　不经意间，一学年很快就过去了。开课时面对这届初三学生的实际情况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子尤其沉重。现在最终结束了，后面还有个不长不短的暑假，能够喘一口气，停下来写一个工作小结。
　　因为自己身上的问题很多，因此一直不敢做自我小结。其实这是很错误的，我们本该常常批评和自我批评，这么人才能进步。我先指出我自己最大的问题是明明内心知道这件事不对，却还是去说去做了，我想这大约就是一般人和能够取得部分成绩的人之间最大的区分吧。还有个致命的毛病是不会装糊涂，什么事情总要搞得很清楚，其实有些事情是永远不可能搞清楚也不可能完全公平正义。
　　当然，我在各方面也有相当的进步，除了上面认识上的进步之外，我尤其重视自己平时的言行，不该说的话，不该说的对象，我放在心里面。同时，我知道一个人在工作上不能够马虎，我严格无条件遵守学校的规章制度，这一年没有一次迟到早退现象，这是做人的本分。教书育人是我作为一名人民老师的中心工作，不论碰到什么困难，遭到什么挫折，哪怕是他人的冷嘲热讽，还有周围同志的误会(有时候我会瞎说，即使比以前少了很多，但还是有，懂我的知道其实我什么心眼也没有，我只想平平安安的过日子，我历来不追逐名利)，总而言之，我挺过来了，取得了不错的成绩，初三政治中考成绩取得历史性突破，我即使只是配角，但也尽了自己的一份力。
　　下面我详细谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个基础步骤，钻研教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习爱好，创设轻松活跃的学习气氛，合理并发明性地利用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于政治知识基础很好的学生，常常补充我国外发生的重大事件，并设计对应的问题，增强她们的分析威尔提处理问题的能力。对于基础微弱的学生，则侧重于基础知识点的掌握，有步骤有计划地加强课外教导，善于发觉这些学生身上的闪光点，立即给激励，让她们也能学好政治，从而使整个班级政治成绩逐步上升。
　　成绩只能代表过去。教学恰似旅行，一年一处风景，我会效仿玄奘西行，誓取真经而返。2
　　本期根椐学校教学管理部的安排，本人继续负担初三年级(5)、(20)、(21)、(23)班共四个教学班的政治科教学工作。经过一学期的努力，圆满完成了教学的全部计划目标和内容，达成了很好的复习备考效果。现将关键采取的方法和方法总结以下：
　　一、加强学生基础知识的训练
　　对于基础概念要求学生必需掌握，对部分基础理论要求学生了解并能正确的利用。比如学习了宪法后，学生了解了宪法是国家的根本大法，只有宪法要求的权利和义务才是公民最基础的权利和义务，当自己的正当权利受到侵犯时，知道利用法律武器来维护本身的正当权益，而不能用非法手段来维护，从而使学生明确了宪法的主要性。
　　二、以练习强化主要知识的掌握
　　抓住重难点，利用多个教学方法，借助教学媒体，分散教学关键、难点，多采取直观明了的教法，考虑学生的实际情况合适降低难度，对课后及练习册的练习作必须的讲解分析。采取单元考试的方法，强化学生对主要概念的了解掌握，在考试前组织学生复习，对于轻易考到的地方进行关键复习，每次全部对材料分析题进行有针对性复习，这么让学生在考试中树立信心。考试后对试卷进行全部批改，并对学生考试情况、试卷等进行分析总结。评讲试卷时也做到有的放矢，在评讲中要求每一位学生全部要认真更正，并做好笔记。经过考试、复习、评讲，使学生掌握的知识愈加牢靠。
　　三、因材施教、调动主动性和主动性
　　在教学中做到因材施教，调动学生学习的主动性，发挥学生的主观能动性，让学生从被动学习变为主动学习，培养学生学习的能力。针对不一样的学生提出不一样的要求。在开学初让每一位学生给自己订出目标，对于较差的同学多给激励，帮助她们树立信心；对成绩很好的表彰。这么使学生能主动主动配合教学，从而完成教学任务，达成教学目标。在实施教育教学中，我一直坚持根据《初中思想政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、发明性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。
　　四、理论联络实际、分析引导
　　在教学中还有针对性地结合学生身边发生的事例和现实生活中的现象进行分析引导，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，发明条件使学