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湖南师范大学
硕士学位论文
新课程实施在农村中学存在的问题及其原因与对策的个案研究
姓名:黄辰华
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:张楚廷
20080501
摘要学生饫镉Ω檬侵溉ú垦桥┐逖氖导仕轿颐鞘遣皇且改革开放以来,我显著提高。基础教育、中等教育、高等教育都获得了长足发展,但总体水平还不高。原有的课程已不能适应当代社会发展的要求。为了提高教育发展水平,加快教育发展的步伐,国家教育部在年颁布了《基础教育课程改革发展纲要孕》。纲要对教育目的、结构、标准、过程、教师培训等方面进行了全新的阐述,以此来达到素质教育的要求。新课程在发达城市进行了初步的实验,成绩斐然。自年开始,在全国各地陆续推行。笔者所在的学校在下半年开始实施新课程,这些城市的舶来品在笔者所在的学校出现了严重的“水土不服”。如:新课程要求开设的科目在学校的课程表中赫然在列,在具体的实施中却成了“挂羊头、卖狗肉”。新课程的教育理念、结构、标准、教师培训等,在农村中的课程实施中全方位漂浮。造成漂浮的原因是多方面的:首先,宏观领域的课程实施的理论是建立在城市现有发展水平的基础上的,在理论上就存在着严重的城市化倾向。新课程的理论来源于学生、学科、社会。学生就仅指城市应该考虑浯危爸泄领域的课程实施也存在一系列的问题。一方面,呼吁大力推行新课程;另一方面他们又为新课程的实施设置了层层障碍。再次,由于宏观领域和“中观”领域的阻碍,处于微观层次的学校和教师很茫然。他们经常感觉到不知道到底是听谁的是对的。新课程虽然在农村中学教育实施的过程中遇到了很大的阻力,但还是要
改的,我们不可能又回到从前去。课程改革最好是能够根据农村教育发展的实际水平,从农村教育的实际水平出发,对课程改革做一些变通。为了在农村中学中顺利推行新课程的实施,笔者提出了相应的对策。首先,对当地教育主管部门的建议;其次,对学校和学校领导者的建议;再次,对师资培训部门的建议。关键词:新课程,课程实施,漂浮,农村中学
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也赵舻矽锡学位论文作者签名:⒉槐C苓与日期:婺瓿г露啵叫&\日期:┠阥月了/日湖南师范大学学位论文原创性声明湖南师范大学学位论文版权使用授权书⒈C芸冢凇荒杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椤本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除本文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均己在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。厂月本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属湖南师范大学。同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于名名签签者师作导/,,●’●●
一昙洌收咴诤弦嫜舻囊凰┐逯醒谓獭第一章绪论研究问题的提出中“顽强”地生存下来。年辏收咴诙裂芯可诩洌为了提高我国国民的素质,为社会、经济发展提供精神动力和智力支持,新一轮基础教育课程改革的浪潮滚滚袭来。自以来,新课程改革的浪潮几乎席卷了中国的大街小巷。新课程实施在城市中学中具有旺盛的生命力,开出了一朵朵灿烂的花朵。反观我国地域广阔、差异显著的农村地区,则出现了一幅幅“另类”的画面。年下学期,我校初中一年级新生开始按照新课程的要求实施新课程,学校的课程表中也出现了“研究性学习”等新课程,新课程在我校就这样“轰轰烈烈”地进行着。在此之前,笔者和其他教初一的同事参加了二天的新课程教师的培训,其实就是在县城里听我县教育局的教研员读了两天的《基础教育课程改革发展纲要》的条文,所有教师没有考试就发给了我们结业证。在新课程实施半学期后,发现新课程就有点“是驴非驴”、“是马而非马”。除了教材是新的以外,评价还是一成不变的终结性评价,以分数论英雄没有得到丝毫的改变,什么过程性评价、发展性评价全部不见踪影。教师上课也是穿新鞋走旧路,因为考试要考的新课程上没有,而基础训练上则有;这些知识点在以前课程上的知识,老师也不得不把新课程和旧课程结合起来讲。而新课程的研究性学习等课程也被其他主课所代替。就这样,新课程就农村中学新课程实施在农村中学存在的问题及其原因与对策的个案研究
次调查研究。根据调查的结果,进一步挖掘出其深层次的原因,以便研究的目的和意义段反思新课程实施的实践。曾经作为一个新课程实施的“草根”者,为什