2021年幼儿老师师德表现的自我评价.docx

幼儿老师师德表现的自我评价

　　一
　　时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和支持下，在园领导的信任和激励下，让我成长、进步、收获了不少。五年里我和老师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。总结过去，展望未来，以下是我的工作总结：
　　一、师德修养方面：
　　德高为师，身正是范。师德是一个老师的灵魂，作为一名幼儿老师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比愉快和自豪。我从事幼教工作已经有五年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全方面的过程。经过多种学习，能够说在师德认识上有了提升，更主要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了详细内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作，又有了新的认识。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不停提升本身的素质和修养。工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，按时参与园长组织的各项会议，认真领会会议精神，虚心向有经验的老师请教和学习。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿老师的一言一行及教育质量，将直接影响到以后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提升。大家形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育愈加显得主要，能够这么说，什么样的老师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。
　　二、教育教学方面：
　　我xxxx年毕业于xx幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基础功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践的有机结合，不停在教学中积累总结教育教学经验，和同事们交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好好友。在教学中，对自己的工作表现也有满意和不足，但不论怎样，全部需要自己踏扎实实的工作，实实在在的做人。作为教学经验尚浅的我，常常向其它老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我认真制订教案，做好每次老师汇报课的工作，并依据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不停反思和总结，努力实践。我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和激励，成为我对以后上课的渴望和成功。只有在不停的批评和好评中使我不停进步。
　　在幼教的工作中，我很热爱幼教事业，热爱本职员作，热爱每一位幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜爱我，愿意和我交好友。五年的幼教工作，使我本身的素质和政治觉悟全部提升了。在教学上，我结合《纲要》，不停探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能依据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，并不停将新的理念和教育形式融入到我的实际行为中。
　　三、自我完善和发展方面：
　　我主动学习多种教育理论阅读相关书籍，以充实自己，方便在工中以坚实的理论作为指导，更加好地进行教育教学。
　　四、反思和总结：
　　教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材和络带给我们丰富的信息经验，我们必需把握一点：让孩子们真正做到愉快中学习，在愉快中得到发展。
　　做老师的难，做幼儿老师更难，不过我以为在辛劳中，能感受到他人感受不到的乐趣——那就是童年的乐趣。这一切全部很值得，因为我的付出，得到的将是一个漂亮的童年。
　　二
　　有一位名园长曾说过这么一句话：“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好，但能够永无止境地追求最好。”对于我这么一个面临经费和硬件双重困境的管理者来说，这句话无疑是一个激励和期望。她对硬件和软件的辨证关系还作了精辟的描述：“硬件表现了金钱加智慧，效果即时，也易被淘汰。软件者，人才也，她是时间加智慧、再加勤奋。软件一旦成熟，形成特色，则会长盛不衰。”当今社会的竞争，归根结底是人才的竞争。而在人才的竞争中，含有较高综合能力的领导和老师人才的竞争，是取得事业发展的关键，对于名人所说的软件者，我或许缺乏智慧，但拥有勤奋。凭着这种信念，在这一年中，我和我的领导班子组员共同协作，团结奋进，依靠群体智慧，为幼儿园的发展而不懈努力着。
　　1、严于律己，重实干
　　一个处于新时代的领导干部，在具有业务精湛、勤于学习和反思等全方面业务素质的同时，还要兼备严于律己、廉洁奉公、敬业奉献、诚信待人等高尚的思想品质，这是我园全体教职员对好干部标准达成的共识。因此当老师感叹职业生涯的艰苦时，做园长的一样也在感叹自己的管理难。但我想：只要在日常工作中一贯坚持严于律己的标准，勤奋加实干，以“三心”标准严格要求自己，就能使领导放心，群众宽心，自己安心。
　　日常之心处事：作为管理者的我，心里十分明确，领