玛利亚蒙台梭利.ppt

玛丽亚蒙台梭利生平
讲师:朱娜
中文名:玛利亚·蒙台梭利
外文名: Maria montessori
●国籍:意大利
●出生地:意大利安科纳
出生日期:1870年8月31日
逝世日期:1952年5月6日
职业:教育学家
毕业院校:罗马大学
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玛丽亚蒙台梭利
意大利幼儿教育学家,蒙台梭利教育法的创始人。
她的教育法建立在对儿童的创造性潜力、儿童的
学习动机及作为一个个人的权利的信念的基础之
上
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玛丽亚蒙台梭利
●玛利亚·蒙台梭利博士是教育史上一位杰出的幼儿教育
思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和
第一位女医学博士。1870年8月31日玛利亚·蒙台
梭利出生在意大利安科纳( Ancona)地区的基亚拉瓦
莱( Chiaravalle)小镇。父亲亚历山德鲁·蒙台梭利是
贵族后裔和性格平和保守的军人,母亲瑞尼尔·斯托帕
尼是虔诚的天主教徒博学多识、虔诚、善良、严
开明。作为独生女的蒙台梭利深得父母的宠爱,受到
良好的家庭教育。因此从小便养成自律、自爱的独立
个性,以及热忱助人的博爱胸怀
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玛丽亚蒙台梭利
玛丽亚·蒙特梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家,她所创
立的、独特的幼儿教育法,风靡了整个西方世界,深刻地影响着
世界各和社会发展。蒙特梭
利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育,她为此从事了半
个多世纪的教育实验与研究;她的教学方法从智力训练、感觉训
练到运动训练,从尊重自由到建立意志,从平民教育到贵族教育
为西方工业化社会的持续发展,提供了几代优秀的人才基础。
《西方教育史》称她是二十世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的
科学与进步的教育家
1952年5月6日逝世于阿姆斯特丹,享年82岁
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蒙台梭利五岁时,因父亲调职而举家迁居罗马,开始
了她的求学生涯。蒙台梭利虽是独生女,但父母并
溺爱她,而是注意对她的教育,如要求她守纪律,同
和帮助穷苦和残疾的儿童。因此她幼年时就特别关心
那些不幸的儿童,尽可能地帮助他们。玛丽亚从孩提
代起,她的自尊心就非常强烈。有个老师对学生很
格,很权威,不尊重,不关心
次这位老师曾用
略带侮辱的口吻提及她的眼睛,为了抗议,玛丽亚从
此不在这老师面前抬起“这对眼睛”,她认为孩子也
是一个人,也需要受到尊重。在安科纳上小学时,
台梭利也表现出关心、帮助其他儿童的倾向,对教师轻
视儿童和侵犯儿童人格尊严的态度和行为极为反感
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十三岁时,她选择了多数女孩不感兴趣的数学,进入米开朗基罗
校就
886年时以最优秀的成绩毕业,奠定了数
学基础。中学毕业后,在进入国立达文奇工业技术学院,学习
现代语言与自然科学。
十六岁(1886年)进入工科大学,专攻数学。因后来发现对生
物有兴趣,于1890年进入罗马大学读生物。读了生物,蒙特梭
利觉得对医学有了浓厚的兴趣
做了一个前所未有的决定-学
可“女孩子学医”在当时保守的欧洲社会里,可谓荒谬与决不
医
梭利不顾父亲
济
育制度的限制,堯着她不屈不挠的努力,终于获淮进入医学院研
读。由于她是班上唯一的女生,时常单独留在解剖室做实验
死尸独处:再加上家人的反对,沉重的压力,无人可倾诉。不过
蒙台梭利却能愈挫愈勇,因而培养出异于常人的毅力,为她日后
献身几童教育
定了成功的基石
●26岁获罗马大学医学博士学位,成为罗马大学
和意大利的第一位女医学博士。随即在罗马大
学附属医院任精神病临床助理医生,诊断和治
疗身心缺陷儿童,开始对低能儿童的研究发生
了兴趣。
●她深入研究和检验了伊他( Jean itard)和塞
责( Edward SeguIn)的教育低能儿童的方
法,在此期间,曾去巴黎和伦敦参观和访问有
关低能儿童的教育机构。
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蒙特梭利在担任助理医生期间(1896-1898),主要是治疗智障儿童。
当时意大利把智障儿童与精神病患者一起关押在疯人院里。室内没有玩
不组织在
员态度恶
究,她深深到,逐料医疗方法只能加速元
釐酒秀尽薛。通过观察
从此,她对智障儿童的治疗和教育
决
秃季理孕排器和魏蒗假悬瘟券方法,家特校利认真研
她亲自翻译他们的著作
抄写,以加深理解,伊塔和塞根是19世:
陷儿童的著名人物。伊塔曾在1800年对一个早年被丢弃后
森林中长大的“野孩”进行治疗,并发表了实验报告
个性的发展,他著有《痴呆的精神治疗、保健与教育》和《痴呆及其生
理治疗
想和方法深深地影响了蒙特梭利
她认为这就是
料撑督婴蓼高髡
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1898年,在都灵召开的教育会议