六年级语文第二课《匆匆》-课件（PPT·精·选）.ppt

匆匆叶县电教馆武涛朱自清教学目标: 知识与能力 1、学会本课 6个生字,能正确读写下列词语:饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸 2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分 3、体会作者的思想感情过程与方法 1、从问题入手,激发学生学习兴趣,同时介绍作者,便于学生理解 2、自己查找资料自学课文,并提出自己不能解决的问题,在读中思考、领会再通过小组讨论,解决问题 3、有重点地讨论学生提出的问题,相机出示问题情感态度与价值观通过学习,感悟时光匆匆、懂得珍惜时间,不能碌碌无为,同时体会散文的语言美朱自清( 1898 —1948 ),原名自华,号秋实,改名自清,字佩弦;原籍浙江绍兴,生于江苏东海;现代著名散文家、诗人、学者、民主战士;其散文以朴素缜密,清隽沉郁、语言洗炼,文笔清丽, 极富有真情实感,朱自清以他独特的美文艺术风格,为中国现代散文增添了瑰丽的色彩,为建立中国现代散文全新的审美特征,创造了具有中国民族特色的散文体制和风格;他的作品文字质朴, 蕴意深刻,有许多大家耳熟能详的佳作传世,像《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》……自读课文初步了解课文内容并用一句话概括文章的主要内容本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已。最后,作者发出内心的感叹。 1、听视频朗读,并勾画出本课需要掌握的生字、词。朗读头涔涔泪潸潸饭碗伶俐 cén Sh ā nwǎnLí ng lì徘徊赤裸裸挪移蒸融 luó pái hu ái nu ó zh ē ng返回流汗的样子。流泪的样子。比喻事物在某个范围来回浮动。 ,不穿衣服。 。聪明灵活。本课形容时间流逝非常快。挪动、移动。蒸发、融化。涔涔: 潸潸: 徘徊: 赤裸裸: 伶伶俐俐: 挪移: 蒸融: 词语解释 2、从泛读中你品味出朗读的语调是什么?散文写得怎么样? 伤感、感叹语言优美 3、作者在文中提出了一个什么问题?找找你从哪些句子中体会到了“匆匆”? 精读课文合作探究考虑以下问题 1、作者在这篇文章中想要告诉我们的是什么? 2、文章每一段讲的是什么内容? 要珍惜时间,不虚度年华。为什么我们的日子一去不复返呢? 返回第一段(第 1自然段):写时间一去不复返的特点。第二段( 2~4自然段):写自己的八千多个日子来去匆匆和稍从即逝,作者思绪万千,叹息不已。第三段(第 5自然段):照应开头,再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢? ”这一问题,表达作者对时光流逝的无奈和惋惜。