二年级下册书法教案.doc

第一课 偏旁(一）
教学目标ﻫ1、掌握正确的执笔方法和坐姿。ﻫ2、激发学习铅笔书法的兴趣。ﻫ3、培养良好的写字习惯
4、激发学生主动发现汉字特点和规律，:关于木字旁、三点水、两点水的教学.
教学重点:
１木字旁：横短、竖长,捺改成点.
2三点水:第一点偏右,末笔是提,三点呈左弧形。
3两点水：末笔是提,两点相应.
教学用具：铅笔。
组织形式：小组学习
策略选择：教师引领示范
评价方法:自评、小组评价、教师评价
教学过程：ﻫ一:：出示小黑板　 ﻫ“棉”“枝”“洋”“泳” “冻"“次”
1读帖观察特征?有什么形态特征?　ﻫ“棉”“枝"“洋"“泳"　“冻”“次”
2、？
三：指导学生写字：ﻫ１、书空练习笔顺ﻫ2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写？
3、小组展示讨论结果，教师小结注意方面。
４、、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）
四:教学评价ﻫ1、指导自我评价、、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
课后反思：
第二课　偏旁(二）
教学目标ﻫ１、掌握正确的执笔方法和坐姿。ﻫ2、激发学习铅笔书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯ﻫ4、激发学生主动发现汉字特点和规律,提高自主识字的能力和兴趣.
教学内容:关于草字头、羊字头、竹字头的教学.
教学重点：
1草字头:左竖右撇要分清，竖、撇把横三等分。
２羊字头：中竖不出头，三横有变化，布局要均匀.
3竹字头:第二、五笔为短横，第三、六笔为右点.
教学用具：铅笔。
组织形式：小组学习
策略选择：教师引领示范
评价方法：自评、小组评价、教师评价ﻫ教学过程：
一：教师板书课题。ﻫ二:出示小黑板　
“荣"“菜”“盖”“美” “笔"“答”
1读帖观察特征?有什么形态特征？ ﻫ“荣”“菜”“盖”“美” “笔”“答"
2、让学生读一读。说一说字的结构？
三:指导学生写字:ﻫ1、书空练习笔顺ﻫ２、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写?
3、小组展示讨论结果,教师小结注意方面。
4、练习临贴。
5、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法)ﻫ四:教学评价
1、指导自我评价、小组内评价.
２、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
课后反思：
第三 偏旁(三）
教学目标ﻫ１、掌握正确的执笔方法和坐姿。ﻫ２、激发学习铅笔书法的兴趣。
３、培养良好的写字习惯ﻫ４、激发学生主动发现汉字特点和规律,提高自主识字的能力和兴趣。
教学内容：关于单人旁、口字旁、双人旁的教学。
教学重点：
1单人旁:撇起重顿斜适中,垂露竖上接撇中。
2口字旁:上宽下窄，底横托右竖。
3上撇稍短，下撇略长。
教学用具：铅笔。
组织形式:小组学习
策略选择:教师引领示范
评价方法：自评、小组评价、教师评价ﻫ教学过程：
一：：出示小黑板 　　
“份”“作”“呼”“唤”“行"“徐"
1读帖观察特征？有什么形态特征？
“份”“作”“呼”“唤"“行”“徐"
2、让学生读一读。说一说字的结构？
三：指导学生写字：
1、书空练习笔顺
2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写?
3、小组展示讨论结果，教师小结注意方面。
4、、巡视辅导学生练习(双姿、用笔方法）
四：教学评价ﻫ1、指导自我评价、小组内评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
课后反思:
第四课 偏旁(四）
教学目标ﻫ１、掌握正确的执笔方法和坐姿。ﻫ２、激发学习铅笔书法的兴趣。ﻫ3、培养良好的写字习惯
4、激发学生主动发现汉字特点和规律,提高自主识字的能力和兴趣。
教学内容：关于女字旁、斜刀头、绞丝旁的教学.
教学重点：
1女字旁：第三笔横改提，右不出头.
2斜刀头：第二笔折后撇短。
３绞丝旁:起笔在偏旁的中心线上,撇折左侧要对齐,最后一笔向左伸。
教学用具:铅笔.
组织形式：小组学习
策略选择：教师引领示范
评价方法:自评、小组评价、教师评价
教学过程:ﻫ一:：出示小黑板　 ﻫ“姓”“好”“鱼"“争”“终”“约”
１读帖观察特征？有什么形态特征？
“姓”“好”“鱼”“争”“终”“约”
2、？
三:指导学生写字：ﻫ１、书空练习笔顺
2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写?
３、小组展示讨论结果,教师小结注意方面。
4、练习临贴。ﻫ5、巡视辅导学生练习（双姿、用