沙雕教案.doc

《大地艺术——沙雕》活动设计选题背景: 沙雕是一种场面恢弘的“大地艺术”,融合了雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素,在沿海城市发展尤为迅速,深受人们的喜爱。本课就是结合沿江城市优势,借助长江带来的丰富资源, 引导学生认识、了解沙雕艺术,通过查阅资料、采访、设计制作等多种方式开展研究实践活动,培养学生的问题意识和科学探究精神。同时,培养学生具有一定的艺术欣赏力,会欣赏美、感受美、创造美。活动过程: 一、情境导入 ,想一下它带给我们的丰富资源?(学生思考回答) 2. 大家喜欢在江滩上嬉戏,放风筝,野炊, 在沙滩上寻找“神奇宝贝”,可是你们知道沙子也表达我们的思想和情感吗?这节课,就让我们一起走入沙雕世界,感受美妙的大地艺术。 : 大地艺术——沙雕二、认识沙雕公元前 4000 年,埃及人已经用沙来辅助建设金字塔,但沙雕作为一种艺术形式起源于美国。上个世纪初在美国佛罗里达和加利福尼亚海岸举行了各种沙雕竞赛和活动。沙雕正式发展成为一门现代艺术已有 20 年之久,由美国格雷·科克首创,经过近百年的发展,沙雕已成为一项融雕塑、绘画、建筑、体育、娱乐于一体的边缘艺术,其真正的魅力在于以纯粹自然的沙和水为材料,通过艺术家的创作,呈现迷人的视觉奇观。沙雕艺术体现自然景观、自然美与艺术美和谐统一,体现人与自然的亲和力,其特有的艺术品位与魅力风靡全球。( 沙雕因其参与性,娱乐性,大众性,每到一处,在世界范围内迅速推广发展成为一种风靡全球的休闲旅游活动。) 课件出示: 2003 青岛国际沙雕大赛吉祥物——海马形象“飞飞”。(说明:本吉祥物选择海马为原形,取舟船与飞鸟形象,通过拟人手法夸张变形,意蕴游弋大海而又时刻准备飞向蓝天。整个造型富有海洋文化的特点,具有很强的艺术感染力。) 【结合学生的认知特点,通过呈现 2003 青岛国际沙雕节的吉祥物,以此激发学生的学习兴趣,为学生进行更深入的研究学习作铺垫。】三、欣赏沙雕(出示沙雕作品图片) 四、介绍制作过程: 沙雕是一种场面宏大的大地艺术,通过堆、挖、雕、掏等手段速成各种造型。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的,具有强烈的视觉冲击力。沙雕只能用沙和水为材料,雕塑过程中不允许使用任何化学粘合剂。作品完成以后经过表面喷洒特制的胶水加固,在正常情况下一般可以保持几个月。由于沙雕会在一时间内自然消解,不会造成任何环境污染,因此被称为“大地艺术”/“速朽艺术”。五、美丽沙雕我设计师:同学们可以自由结成组,几个人一起商量,你们想做个怎样的沙雕?先来设计一下吧。 1. 出示要求:设计时要明确设计主题,例如: 以“热闹的海边”“我的动物宝贝”等为主题。(作品的表现要与主题贴切) , 展开想象, 确定设计主题。 。 。怎样才能做出一个漂亮的沙雕? 沙雕为什么都是像金字塔一样?可不可以有其它造形? 为了回答这个问题,首先要弄清沙雕的制作原理。沙雕,顾名思义,就是利用堆起来的沙子来雕刻,将沙堆雕刻成为艺术品。沙雕具体工作程序是:首先堆一个小沙丘。再在沙丘的中央挖一个洞,就像火山口一样,接着往里面灌水。然后不断地拍实沙堆,再增加沙堆的高度。再不断加水、加沙……直至你需要的高度,然后就可以雕刻了。沙雕的工具大约有几十种,比如说泥瓦匠的工具,画家的油画刀都能派上用场。平时用到的就两三种, 大小铲子各一个,刻完之后一把毛刷把沙子扫掉就可以了。如果想保存的时间长一点,就在外面喷一些环保专用黏合剂。做完的沙雕摸上去有种湿砖的感觉,很硬。 1. 金字塔造型:由于沙雕作品不允许用任何粘结剂,因此根据沙的力学特性,沙雕的总体造型应保持金字塔型,尽可能不采用孤立的垂直面。 :所有的雕刻都是减法,因此关键部位动刀前须谨慎,一旦雕去以后再补沙,一般都极容易风化坍塌。 :精细部分凹进去部分用雕刻之后,可用吸管口吹去浮沙。六、成果展示 ,有什么寓意? 。 。 。 。 。七、扩展延伸--- 拓展活动设计: 关于沙雕,你还想了解什么知识,请同学们以几人为一组,查阅材料,了解知识,向课外拓展。以作品为例,引导学生学会欣赏。预想从以下方面指导: : 沙雕作为一种新兴的融体育、娱乐、雕塑、绘画、建筑于一体的边缘艺术,在世界上兴起仅有 20多年历史。我国从 1992 年才开始有了与世界接轨的沙雕作品。因此很多人对如何观赏沙雕作品还缺乏了解,或者说只觉得它好看, 但说不出好看在哪里,以致难以体会沙雕作品的精妙所在。那么,如何欣赏沙雕作品呢