系统工程实验报告.doc

《系统工程》
课实验报告
学院名称
：
经济与管理学院
学生姓名
：
咪
专业名称
：
信息管理与信息系统
班 级
：
1201 班
邮电大学经济与管理学院系统工程实验成绩鉴定表
学生姓名
咪
班级/学号
信管1201班 02125020号
成绩鉴定
学习容（20分）
与教学任务计划结合程度（10分）
与专业培养结合程度（10分）
接受单位评价
（20分）
实践能力（10分）
学习态度（10分）
报告鉴定
（60分）
报告容与实践过程紧密结合（15分）
报告容与教学计划容紧密结合（15分）
报告质量(主题、结构、观点、逻辑、资料、字数 30分)
评阅教师姓名
职称
成绩
评语
评阅教师签字
年 月 日

具体实验容以及案例
案例1：一阶正反馈回路
具体的相应的DYNAMO程如下所示：
L P•K=P•J+DT*PR•JK
N P=100
R PR•KL=C1*P•K
C C1=
(2)流程图如下：
（3）输出结果示意图：
（4）输出结果表：
案例2：一阶负反馈回路
具体的相应的DYNAMO程如下所示：
L I•K=I•J+DT*R1•JK
N I=1000
R R1•KL=D•K/Z
A D•K=Y-I•K
C Z=5
C Y=6000
（1）具体上机实验结果：
(2)流程图如下：
（3）输出结果示意图：
（4）计算结果示意图：
案例3：二阶负反馈回路（简单库存控制系统的扩展）
具体的相应的DYNAMO程如下所示：
L G•K=G•J+DT*(R1•JK-R2•JK)
N G=10000
R =
A =Y-
C Z=5,Y=6000
R R2•KL=
C W=10
L =+DT*
N I=1000
(1)具体上机实验结果如下：
(2)流程图如下：
（3）输出结果示意图：

（4）计算结果示意图：
课后习题：
(S和T)是按一定的比例而相互增长的。已知某高校现有本科生10000名，且每年以SR的幅度增加，每一名教师可引起增加本科生的速率是1人/年。学校现有教师1500名，每个本科生可引起教师增加的速率(TR)。请用SD模型分析该校未来几年的发展规模，要求：
(1) 画出因果关系图和流(程)图；
(2)写出相应的DYNAMO程；
(3)列表对该校未来3～5年的在校本科生和教师人数进行仿真计算；
(4)请问该问题能否用其它模型法来分析?如分析?
解：L =+DT*
N S=10000
R =W*
C W=1
L =+DT*
N T=1500
R =Y*
C Y=
仿真时期




0
10000
1500
1500
500
1
11500
2000
2000
575
2
13500
2575
2575
675
3
16075
3250
3250
804
4
19325
4054
4054
966
5
23379
5020
5020
1169

具体上机操作截图如下：
1（1）S输出：
(2)流程图如下：
（3）输出结果示意图：
（4）计算结果示意图：
2.（1）T输出
(2)流程图如下：
（3）输出结果示意图：
（4）计算结果示意图：
，考虑分房和家俱销售两个子系统。在分房子系统中，分房数量(FFL)的增加使分到新房的户数(XFS)增加，进而使未分房户数(WFS)减少。其中未分房户数还受到需住房总户数(XQS)的影响；分房数量与未分房户数成比例，比例系数记为分房系数(FFX)。在家俱销售子系统中，未买家俱新房户数(WMS)的增加使家俱销售量(XSL)成比例增加，比例系数