《让课堂教学焕发生命活力》心得体会【可编辑版】.doc

《让课堂教学焕发生命活力》心得体会《让课堂教学焕发生命活力》心得体会《让课堂教学焕发生命活力》心得体会《让课堂教学焕发生命活力》心得体会读叶澜教授的《让课堂教学焕发生命活力》心得体会感谢杜春贞老师, 把叶澜教授带到我们面前。叶澜教授在《让课堂教学焕发生命活力》中提到了四个“还给”: 把课堂还给学生, 让课堂换发出生命的活力; 把班级还给学生, 让班级充满成长的气息; 把创造还给老师, 让教育充满智慧的挑战; 把精神发展的主动权还给学生, 让学校充满勃勃生机。随着新课程改革的不断深入, 语文阅读教学的改革, 已有了许多成功的经验。一言以蔽之, 就是注重学生个性品质的发展, 采用灵活多样的方法, 改变枯燥无味的教学方式。我从语文阅读教学的改革实践和对别人成功经验的借鉴总结了以下几点对我们各科教学都有一定借鉴意义的方面: 一、灿烂的微笑,使我们的课堂充满活力的开始曾听一位名师说过这样一句话: “不会微笑的老师,不会是一个好老师。”我想, 这句话不无道理。想上一堂好课,我认为,教师首先要学会微笑,给学生一种平易近人的感觉, 让他们敢于走进教师的心灵。这样, 你便会潜移默化地感染学生, 为你的课堂打下了坚实的感情基础。课堂上, 如果学生敢于、乐于发表自己的见解和观点, 那么你的课堂便充满了和谐,充满了活力。二、抑扬顿挫的语言,使我们的课堂充满活力的保障“言为心声”, 有声语言的传播是课堂教学的主要形式, 而语言也是最利于表达情感的媒介。一些课堂缺少激情, 主要是由于教师语言的平淡给人形成的印象。激情进入课堂, 必将使你的教学更加魅力四射, 风采迷人。三、幽雅的教态, 使我们的课堂充满活力的催化剂没有教态的帮助, 一个人说话会变得很拘谨, 但是过多或不合适的肢体语言也会