七年级政治感受法律的尊严4.doc.doc

第七课感受法律的尊严第一框走进法律一、内容及分析本节课要学的内容是我们身边的规则、生活离不开法律。指的是社会生活离不开规则、法律是特殊的社会行为规范和生活离不开法律, 其核心是生活离不开法律. 理解它关键就是要讲清法律与其他行为规范的区别、法律的作用。学生以前没有学习过有关法律的知识, 本节课的内容走进法律是本课知识的起点。所以在本课的教学中具有基础地位,并有引领的作用,是本课的重要内容。教学的重点是生活离不开法律, 解决重点的关键是理解法律的作用。二、目标及分析 1. 目标定位:了解法律的定义、知道法律的三个最为显著的特征,理解法律的作用。 2. 目标分析: 了解法律的定义, 就是指法律是特殊的社会行为规范; 知道法律的三个最为显著的特征就是指知道法律与道德、纪律等规则的区别;理解法律的作用就是指理解法律的规范作用和保护作用。三、问题诊断分析在本节课的教学中,学生可能遇到的问题是学生对规则、法律的认识和态度上的偏差。产生这一问题的原因是青春期的学生, 开始有主见,但往往又很片面,往往只看到规则、法律约束自己的一面,不能认识到规则、法律是正常秩序和自由的必要条件, 寻规则、法律产生反感, 从而不能自觉遵守规则和法律, 这不利于青少年的健康成长。要解决这一问题就要用学生身边事、学生感兴趣的案例来认识规则和法律在社会生活中的作用。四、教学设计过程问题一、身边的法律你知道吗? 设计意图: 了解学生对法律等相关内容的了解程度, 从学生实际出发, 加强教学的针对性,激发学生探究学习的欲望。师生活动: (1 )请学生阅读教材故事,引导学生分析原因。(2 )请学生发表对法律等相关内容的认识;让学生说明针对法律等相关内容想了解的问题。问题二:社会生活为什么要有规则? 设计意图: 使学生明确生活中离不开规则, 培养学生尊重规则的意识, 使学生能够自觉遵守规则,了解各规则的不同? 师生活动: 请阅读教材并回答下列问题例1 :为什么要有交通规则? 变式练习: 1. 社会生活为什么要有规则? 2. 什么是规则? 3. 规则在人们生活中的作用是什么? 问题三:认识一下我们身边的规则有哪些? 设计意图: 使学生对规则有全面认识, 感悟规则是秩序的保障, 是自由的前提,强调尊重规则、尊重法律的观念,自觉遵纪守法。师生活动: 1. 什么是道德? 2. 什么是纪律、规章? 3. 什么是法律? 4. 法律最为显著的特征是什么? 例2