第七课感受法律的尊严第二框法不可违一、内容及分析本节课要学的内容是谁都不可违法、犯罪必受惩罚。指的是法律对全体社会成员具有普遍的约束力, 任何人的违法犯罪行为都必须受到法律的惩罚, 其核心是什么是违法、什么是犯罪。理解它关键就是要讲清违法与犯罪的区别。学生以前学过法律这一概念, 本节课的内容是对前面所学知识的深化。所以在本课的教学中具有关键地位, 并有核心的作用, 是本课的核心内容。二、目标及分析 1. 目标定位:知道违法的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类。 2. 目标分析: 知道违法的类别, 就是指知道违法行为含义, 根据其违犯的法律可分为行政违法、民事违法和刑事违法; 犯罪的基本特征就是指犯罪的本质特征、法律特征和刑罚当罚性; 知道刑罚的种类就是指知道我国刑罚有五种主刑和三种附加刑。三、问题诊断分析在本节课的教学中, 学生可能遇到的问题是不能区别违法与犯罪。产生这一问题的原因是由于学生的生活阅历不足, 不能认识违法与犯罪的社会危害性。要解决这一问题就要从理论和实践上讲清违法的含义与犯罪的三个基本特征。四、教学设计过程问题一、为什么谁都不能违法? 设计意图:使学生明白不违法是人们行为的底线。师生活动: 请学生阅读教材 P91 小勤的故事,回答下列问题: ①小勤为什么会丢大面子? ②这样的事情可以避免吗? ③人们行为的底线是什么? 问题二:违法行为的种类有哪些? 设计意图: 使学生了解违法行为的类别, 培养学生运用对比的方法分析问题的能力,增强法制观念。师生活动:请学生以小组为单位,阅读教材 P92 提供的三个情景,按教材要求进行思考。例1: 情景一对社会的危害程度如何?违反了什么法律?应承担什么法律责任?所属违法类别是什么? 变式练习: 1. 情景二对社会的危害程度如何?违反了什么法律?应承担什么法律责任?所属违法类别是什么? 2. 情景三对社会的危害程度如何?违反了什么法律?应承担什么法律责任?所属违法类别是什么? 教师小结: 违法行为根据其违反的法律, 可以将它们分为行政违法、民事违法和刑事违法行为。行政违法行为和民事违法行为的情节比较轻微, 相对刑事违法行为而言,对社会的危害性较小,属于一般违法行为。问题三:犯罪为什么必受惩罚? 设计意图: 使学生充分认识犯罪的危害, 在心灵深处憎恶犯罪, 从而在行为上远离违法犯罪。师生活动: 例2 什么是犯罪?犯罪具有哪些基本特征? 变
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