2014年安徽省高等职业院校技能大赛市场营销技能赛项规程..doc

“2014年安徽省职业院校技能大赛”高职组
市场营销技能赛项规程
一、赛项名称
市场营销技能
二、竞赛目的
大赛以落实教育部关于加快现代服务业紧缺人才培养为宗旨,为了提升全国商业职业教育服务商业发展能力,集中建设市场营销技能教育特色,搭建学生通向就业岗位的多类型、多形式的展示平台。大赛将市场营销专业的核心技能:市场调研、目标市场选择、营销策略组合、财务报表分析等技能作为赛点,全方位“以赛代训、以赛促教”。大赛展示参赛选手在组织管理、团队合作、创新思维等方面的职业素养,为各院校师生提供了交流借鉴的平台,促进职业院校相关专业的教育教学改革。大赛体现当前市场营销的新技术和新趋势。市场营销人才一直排在人才需求排行榜榜首,成为最紧缺的人才资源,市场营销技能竞赛必将推动市场营销专业建设,加快培养紧缺人才,满足企业发展的需求。
赛项设计主要突出三个特点:
(1)赛项突出专业知识的综合运用性
设计的赛项内容从商品需求信息的采集与分析、目标市场选择、营销策略组合到最后会计报表填写等典型工作任务。竞赛中选手会运用到经济学基础、市场营销学、商品学、市场调查与分析、广告原理与实务、营销策划、企业管理、财务会计、计算机运用、消费者研究等十多门课程综合知识。选手在业务活动的处理中较好地体验专业知识在实际工作中的综合运用,训练用知识做事的理性思维,培育营销高职人才的工作风格。
(2)赛项促进专业改革与创新
经济类专业与制造类专业比较,经济类专业技能的类别和标准是一个普遍性的难题,经济类专业技能训练刚性弱也影响着经济类高职专业技能训练课程的质量。比赛模拟设计了以市场调研技能、目标市场选择技能、营销策略组合技能和财务报表技能为一体的市场营销核心技能组合。本次市场营销技能竞赛建立了市场营销技能组合,是市场营销专业一项重要的改革和创新。通过大赛推进技能标准和资源库建设,促进市场营销专业改革与创新。
(3)赛项突出公开、公平特点
赛项营销内容全过程以成本核算、效益核算财务数字贯穿始终,采用电子自动评分,以最终的盈利多少对竞赛团队排序,公平、公开选拔优秀团队。
三、竞赛方式与内容
(一)竞赛方式
本赛项为团体赛,以院校为单位组队参赛,不得跨校组队。每支参赛队由4名参赛选手、不超过2名指导教师和1名领队(领队可兼任)组成。每所院校限报一支参赛队。
(二)竞赛内容
竞赛平台使用中教畅享“市场营销综合实训与竞赛系统”。采用商业模拟训练模式,对宏观环境、行业特性、消费者特征及购买行为、市场竞争的仿真模拟,构建虚拟的市场。各参赛队在同一个市场环境条件下,按照同样的规则条件,为企业制定相应的营销计划,通过模拟市场运作得到的结果,各参赛团队将看见其营销计划给企业及整个市场带来的后果,并可在以后博弈过程中不断的进行营销策略调整,以在竞争中取得优势,最终达到为企业创造最大价值的目标。
竞赛内容由以下四个部分组成:
(1)市场调研与分析:参赛者分析市场预测模型,选择购买感兴趣区域的市场调研报告,分析报告,采用差异化竞争,决定营销策略。
(2)目标市场选择:参赛者根据市场定位、资金状况、竞争对手,决定什么时候、什么价格采购何种商品。
(3)营销组合(4P)设计:在明确成本价格等因素的前提下,对不同区域进行定价,在市场变化的情况下,可对价格做出相应的调整。针对不同消费人群,