全国自考教育心理学试题合编.doc

浙江省2009年１月高等教育自学考试教育心理学试题_
填空题（本大题共1０分，每小题1分，共1０分） 、不填均无分。 
１。教育心理学是研究______的基本规律的科学. ﻫ2。奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的＿_____。 
3。柯尔伯格用以研究儿童道德发展的方法是＿_____. 
4．按照布卢姆等人的认知教育目标分类，最高水平的认知学习目标是__＿___。 
。 ﻫ6。桑代克提出学习要遵循三条重要的学习原则:准备律、练习律和______。 ﻫ７．思考和讨论时，首先尽量联系出所有可能想到的方法，最后才集中加以评判,这种创造性思维训练方法被称为______。 
8。元认知就是_＿____. ﻫ9。教师职业的核心部分是＿＿____，也是教师专业品质中研究最早的一个领域。 ﻫ1０．教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励后会表现出积极学习的行为，这种心理效应称为____＿_。 
二、单项选择题(本大题共１0小题，每小题2分，共20分) ﻫ在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 ﻫ1。提出“从做中学"的教育家是(      ) 
                                                       ﻫC。杜威                                                        D。布鲁纳 
2．自我中心是下列哪一个阶段的主要思维特征?（      ） 
                                          B。前运算阶段     
                                           ，这种归因属于(      ） 
Ａ．内部稳定性的归因                                   B。外部而不稳定的归因                                  ﻫ4。技能的种类有（      ） 
Ａ。工作技能和生活技能                                B．动作技能和操作技能 ﻫC．智力技能和认知技能                                D。动作技能和心智技能 （      ) 
                                B。认知建构理论                                           D。认知结构理论 
6。学生在学完“杠杆”的概念后再学习“定滑轮”，这种学习属于（      )                                                    
                                                  
(      ) 
                                                
                                                 D．合作学习 ﻫ８。举一反三、触类旁通属于哪种迁移?(      ) ﻫＡ．同化迁移                                                 B。顺应迁移                                                   D．逆向迁移 
9．品德心理的核心成分是（      ） 
Ａ。道德认识                                                 B。道德情感  
C．道德意志                                                 Ｄ．道德行为 ﻫ10。在处理课堂纪律问题时,哪种方式对课堂的中断程度最小？（      ) 
A．反复提示