四年级劳技课教案.doc

第一课 我们爱清洁
教学目标：
1.  关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题,积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯,在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣.
2．  了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情.
教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学准备：
１。  教师准备:课文插图，两张空白表格。
２．  课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片,查阅洗涤劳动的相关信息。
教学时间:( 　）月( ）日
教学过程：
1． 　通过“想一想、说一说"这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验.
2.  通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划,尊重学生的主体意识。组织小组讨论:哪些洗涤项目自己已经会做的,还有哪些是不会做的,除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。
３． 　完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。
4．  ，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格,填写操作体验日记等。自评，互评,师评相结合，在表格中打上记号。
5。 　评价
教学后记：
　
第二课 我用纸做多面体1
教学目标：
1． 　利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。
2。  巩固做纸工的各种制作符号。
３.  培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。
教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。
教学准备：
1. 　教师准备:做好的成品。
2． 　学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料.
教学时间：（　 )月（ 　)日
教学过程：
一、复习旧知，激趣导入.
　 提问:我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。］
　 制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻,要粘贴凭证。
二、学学做做。
1．  学生制作有变化的多面体。
　　拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。
指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后,再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好,然后再把展开图折叠成多面体。
，帮助有困难的小组。
3。学习评价
组织学生自评或互评,从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。
教学后记：
第三课 洗茶具
教学目标：
1. 　让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
2． 　培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想.
教学重难点:让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法.
教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学时间:(　 )月（ ）日
教学过程：
一、看图，出示课题。
1.  看洗茶具的一组图片,弄清洗茶具的主要过程。
2。  刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？
３.  根据学生回答,教师小节,并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。
1． 　分组讨论，根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
２。  将讨论结果填写在书上的表格中。
3．  请学生交流学习情况，师生评议。
４.  小结归纳操作要领。
（1)    浸泡时加1-2滴洗洁精。
(2)   　擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3）   　冲洗时从里到外逐一冲洗。
(4）    擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。
三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。
1． 　在洗茶具时，，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？
2. 　让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等)，擦洗一个有茶垢的杯子.
3。  各小组代表介绍所用方法,并展示洗涤效果。(可以用食盐,草木灰,食用碱，百洁布,柠檬片等)
4.  教师提问:能不能用洗衣粉?为什么?（提示：从技术信息找出答案)
四、动手实践,分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。
五、根据实际情况分项目进行评价。
教学后记：
第四课　 我用纸做多面体2
教学目标:
1。  利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体.
2．