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爱弥儿读后感2021字 [爱弥尔读后感]

　　爱弥尔读后感（一）
　　《爱弥尔》是卢梭叙述资产阶级教育的专着，经过对它假设的教育对象爱弥尔的教育，来反对封建教育制度，论述她的资产阶级教育思想。她主张对儿童进行适应自然发展的自然教育。所谓自然教育，就是要服从自然的永恒法则，听任人的身心的自由发展。所以，她认为，这种教育的手段就是生活和实践，让孩子从生活和实践的切身体验中，经过感官的感受去获取她所需要的知识。这一点，我以为能够借鉴到我们的教学中，在作文教学中，我们一直在强调写出真情实感。其实，也只有经过孩子的亲身感受，才能对事物有更多、更真切地了解，写出来的东西也才显得真实。
　　卢梭让爱弥儿从游戏、种植、木工劳动中学习，处于这一阶段的儿童，需要的是感官体验带来的欢乐，游戏便是实现这一欢乐再好不过的手段了。中国伟大的作家鲁迅说过，游戏是孩子最正当不过的行为，在这点上跟卢梭的见解是吻合的，卢梭也认为一个孩子应该经过游戏保持着活泼的性格。
　　不过，且看我们现在的家庭教育，很多家长望子成龙，望女成凤的愿望过于迫切，要自己的孩子在尽可能比他人少的时间里完成比他人更多的知识的学习，占用了孩子大部分游戏时间。有个小品里的一句话对此就有讽刺的意味我要我的孩子戴着博士帽就出世。确实，我们不能否认家长们的专心良苦，不过却没有认识到这是怎样一个吃力不讨好的事情。因为让一个孩子做她极不情愿或不需要做的事情，根本收不到预期的效果，不但所投入的会白费，而且还会让孩子今后讨厌接收教育，逆反心理会越来越严重；或许，孩子们是愿意接收的，那我们只能投以怜悯的眼光了，因为那将是一群没能享受人生最愉快、最无虑生活的可怜人。2021年高考就有一名考生用白卷彰显了逆反。
　　因此，在这一点上，我们不妨将卢梭的自然教育拿来使用，让孩子顺从自然的发展，不要让她们过早地知道和她们无关紧要的事情，而是让她们尽情地游戏，这么才能达成需要和供给的平衡，才是自然地发展。据了解某校假期计划组织部分学生补习，征求家长的意见表上，就有三分之一的家长就写具了假期让孩子好好放松一下，不参与补习的明智之举。
　　让孩子多多参加社会调查、参观、访问，取得感性的认识，让她们真正成为社会的人，填补知识转化为能力的缺口也是她提倡的主要目标。让学生在亲身参加实践活动的过程中，在体验、内化的基础上，逐步培养独立的人格，培养创新的意识。大胆实践不再局限于书本知识的传授，让学生主动、大胆地实践，在实践中综合利用所学知识处理多种实际问题，提升处理实际问题的能力。这是我们现在很多孩子所缺乏的，也是我们教育工作者应该引领孩子追求的目标。这么做能够陶冶少年儿童的思想情操，并增加部分实际知识。锻炼了孩子独立生活的能力，培养了克服困难和团结互助的精神，建立了人际间的交往，而且培育了孩子热爱大自然的感情，增强了环境保护意识，能够自觉保护人类生存的环境。这对孩子身心的健康成长大有益处。
　　卢梭的自然教育之为自然，还强调个人的自主性。她认为应该让孩子早点认识到自我，什么东西是属于自己的而什么东西不是，属于自己的东西要据理努力争取，不是自己的东西就要理所当然地放弃。这么就让孩子认识到自己是作为一个独立的个体存在的，先避开社会层面不说，最起码孩子对自己的身体、行为、意识等是有绝对自主权的。
　　不过，我们能够很轻易地