英语教学设计方案.doc

英语教学设计方案
学科：英语Go for it！（人教版）
年级：八年级
单元课程：Unit1 Will people have robots ？
Unit1 Will people have robots ？
一、指导思想
《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法，发挥自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的语言综合运用能力，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，培养学生跨文化交际意识。
二、教材分析
本课是人教版Go for it！八年级下册的第一单元，此课主要学习时态中的一般将来时，利用目前人们非常热门的话题“未来机器人”对这一语言内容进行教学。教学内容有：
Words & phrases: robot、 paper、 less、 fewer、 simple、 unpleasant、factory、 seem、 etc 。
will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答；与be going to 进行比较。
There be 句型的一般将来时。
more 、 less 、 fewer 的用法。
学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测。能够用一般将来时在语言环境中进行简单的情景对话。
对five years ago 、today 、in five years 简洁回顾与展望的方式，贴近实际符合学生心理，激发学习兴趣。
通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态，巩固一般将来时。
三、学情分析
我的教学对象是三班学生，共36人。学生学习英语的条件和资源比较有限，通过近两年的英语学习，大部分学生对英语有较浓厚的兴趣，具备一定的听、说、读、写能力；另外本班有些男同学活泼好动，注意力不易集中，因此在课堂上要多变换学习方式，适当利用学习道具和各种现代化教学手段辅助教学，培养学生良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，增强责任感和竞争意识。
四、教学目标
1. 学生能够积极主动参与学习活动，并在活动中体验成功的快乐；
：will、won’t=will not、robot、everything、fewer、paper、pollution、tree、building、astronaut、rocket、space、fly、moon、fall、alone、pet、dress、even、myself、predict、sound、unpleasant、scientist、already等以及短语fall in love with、be able to 、come true、in the future、hundreds of等。
……？及其他形式在自然的语言环境中进行简单的交际。
五、教法学法
主要采用任务教学法，以学生为中心教学法，多媒体教学，活动式教学法，通过多种合作学习方式，利用卡片、多媒体课件、各种辅助小道具和体态语、动作、表情等多种手段进行教学，充分调动学生学习的积极性，寓教于乐。
六、媒体选择
多媒体教学（电脑、课件）、教学挂图、投影仪、单词卡片
七、教学程序