航空装备保障实战化教学训练研究.doc

航空装备保障实战化教学训练研究
［摘要］文章分析了军队院校航空装备保障教学中构建实战化教学训练体系的重要性，并从思想认识、顶层设计、内容优化、考核评价、条件建设、教学反馈等角度，就如何有效构建该体系的问题进行了探讨，同时也提出了具体实施时应该注意的相关问题。
［关键词］实战化；装备保障；任职教育
军队任职教育院校的主要任务是为部队各类工作岗位输送合格的军事人才，要想达到这一目的，必须调动院校一切可以利用的教学资源，使学员在规定的时间内掌握所需的理论和实践能力。中央军委出台《关于提高军事训练实战化水平的意见》后，院校教育的实战化教学训练也受到了空前的重视[1-3]。实战化教学和任职教育都强调关注和贴近部队岗位与使命任务，这就决定了军队任职教育院校必须加强对实战化教学训练的研究和建设，要构建起有效的实战化教学训练体系，为培养部队需要的实战化人才奠定基础。
一、构建实战化教学训练体系的意义
（一）这是军队任职教育院校履行职责使命的需要。军队院校教育与部队一样，都是为了准备战争、打赢战争而存在，军队院校一定也要坚持战斗力标准[4]。军队任职教育院校在开展相关教学工作时，必须以学员的工作岗位为依据。在全军上下都在开展实战化训练的背景下，任何岗位与实战都是密不可分的，所以贴近部队岗位就是贴近实战。部队的实战化训练和院校的实战化教学的内涵不完全一致。实战化训练是全要素、全方位的实战能力的训练，输出的是打胜仗的综合能力；实战化教学关注更多的是人员综合素质的提高，包括政治思想、身体素质、职业道德、专业技能等方面，输出的是能打胜仗的人才。在不同历史阶段、不同类型的战争中，人才向来是最重要、最活跃、最具决定性的因素。实战化训练与实战化教学在高素质人才培养方面是紧密衔接、高度一致的。军队任职教育院校开展教学活动时必须认真思考如何构建实战化教学训练体系的问题，如何与部队训练接轨，如何才能培养出真正能用、好用的军事人才，加速部队战斗力生成，这是军队任职教育院校的职责与使命所在。（二）这是课堂授课效率提高的途径。实战化的教学训练体系，尤其是实战化的教学环境，有利于解决当前军队院校教学中存在的许多问题，比如学员学习积极性不高、实际动手能力偏弱、教学模式改革实施困难等问题。从对历年各层次学员进行调查的情况来看，学员对与任职岗位联系紧密的知识内容具有较浓厚的学习兴趣，而对于纯理论的基础知识缺乏学习的热情。在院校学台或科目设置不合理，学员实际动手操作或训练的强度不够，到部队工作后会出现水土不服、眼高手低的现象。构建实战化教学训练体系恰恰是立足于学员的任职岗位，不论教学内容还是教学模式方法等都具有更强的针对性，都能有效吸引学员的注意力，这会大大提高课堂授课效率。（三）这是院校这是院校与部队协调发展的纽带。军队任职教育院校和部队训练都服务于同样的目标，都在培养打赢战争的能力，实战化为两者建立起协调发展的纽带。院校构建实战化教学训练体系的过程中，必将促进部队和院校人员的沟通交流，使院校更加了解部队，更加准确地把握部队需求，开展的教学和科研工作更有针对性。通过实战化教学训练体系培养输出的人才更加贴近部队的工作岗位，将更加受到部队的欢迎。院校教员队伍实战化教学训练能力的提升也为解决部队急难问题奠定了更加坚