2021年《秋天的图画》教学反思.docx

《秋天的图画》教学反思
们的思绪从山野引向大家，从丰收的景象引向丰收的原因，对勤劳的大家的赞美之情，油然而生。
读一读，想一想，你和你的学生在秋天这个收获的季节还看到了什么，收获了什么，你们怎么为秋天的图画增光添彩？
教学目标：
　　1、会认8个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗诵课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的大家的喜爱、赞美之情。
3、喜爱秋天，愿意用自己喜爱的方法来表现秋天。
课前准备：
秋景、实物投影仪、生字卡片
第一课时
课时目标：
1、会认“图、梨”等8个字，会写“波、灯”等8个字。
2、能正确、流利地朗诵课文。
教学过程：
一、创设情景,导入新课
1、同学们，当炎热的夏季向我们挥挥手离别时，秋姑娘已经一路欢歌，一路笑迎着走来，当她来临的时候，你知道大自然有哪些改变吗？
2、有一位儿童画了一幅秋天的图画，画面可美了。让我们一起来欣赏。
3、画面上有什么？
正音：“梁”单个字读第二声，在词语“高粱”中读轻声。
二、初读课文，整体感知
1、师范读
这位儿童很了不起，她还能把这幅图写成如此漂亮的一段话，请你打开书本，让老师伴随音乐读给你们听。
2、生自由读
请你自己练习朗诵，把字音读准，把句子读通顺，也能够同桌合作练习朗诵，相互帮助。
3、交流学习情况
出示生字卡片：图——图画梨——梨树　笼——灯笼、浪——波浪、粱——高粱、燃—燃烧、勤——勤劳
开火车，指名读，贴在黑板上摘苹果领着大家读。注意正音：“勤”是前鼻音，“笼”单个字读第二声，词语“灯笼”中读轻声。
学生出示自己的生字卡片，同桌合作检验读
看看这段有几句话，指名读自己想读的句子。
老师引读　　秋天来啦，秋天来啦，山野——梨树——苹果——稻海——高粱——谁使秋天这么漂亮？————
同桌相互交流识字方法
如编儿歌：梨树是木，波浪是水，高粱为米，燃烧是火，勤劳*力。
猜字谜“图”：在大房子里过冬天。“梨”：木上一把刀，正在割禾苗。“笼”：竹子编个圆圈，糊个灯笼真好看。“浪”：熟字“狼”换偏旁，大海翻滚起波浪。