“我心目中的好老师”.docx

我心目中的好老师——模板
姓名
张伟
性别
女
年龄
35
学历
大专
职称
小教一级
教龄
15
职务
所任学科
小学语文
课题名称
《小学古诗词教学方法与策略研究》
学生作业
全文或摘录一份对自己触动较深的学生作业。
星期五大扫除，我和几位值日生迅速做完值日，匆匆收拾好书包准备离开教室，却发现小林还站在教室后面，手上提着拖把舍不得放下，嘴里还在不断地催促我们几个快离开教室，我问他为什么不放下拖把和我们一起回家，他说他想让我们快一点离开教室，好在检查卫生的老师到来之前，用洗净、拧干的拖把把我们走过的地方再仔细地拖一边，说什么也不能让老师扣分。
我的感言
可围绕“教师职业的神圣“谈感受，谈谈静心教书、潜心育人，用高尚的师德，成为对学生最生动、最具体、最深远的教育。
我在阅读学生日记的时候，看到一个同学记叙了一个值得他学习的人：星期五大扫除，我和几位值日生迅速做完值日，匆匆收拾好书包准备离开教室，却发现小林还站在教室后面，手上提着拖把舍不得放下，嘴里还在不断地催促我们几个快离开教室，我问他为什么不放下拖把和我们一起回家，他说他想让我们快一点离开教室，好在检查卫生的老师到来之前，用洗净、拧干的拖把把我们走过的地方再仔细地拖一边，说什么也不能让老师扣分。读到这里我心里一阵感动，简单的几句话，朴素真诚，没有人让他这样做，他只想维护集体荣誉，更可贵的是他讲这几句话的时候老师和其他同学都不在场，事后他没有告诉老师，可见他不是为了表现自己，更不是在造作地“表演”，他是真心实意地想为集体赢得荣誉。我决定在班会上朗读这一段话，我抱着日记本高兴地走向教室，还没到教室门口就发现有好多同学堵在门口，我想该不是又出什么事了吧，一问才知道，是我班的淼淼同学拿着一把干拖把堵在门口让同学一个一个地踩在拖把上擦净粘在鞋底的赃物（因为我们教室铺着地板砖又加上今天下雨）。看着他认真又憨直的神态，心里又一阵感动。没有人叫他这样做，他也只是为了我们的教室，为了我们这个集体。
        我决定抓住这两件看起来微不足道的小事大做文章，于是，在班会上我有意地描述了这两件小事。接着，我激动地说：这两个同学没有想到，也没有去想，有一天同学会通过日记向老师汇报他时刻为集体着想的话语，也没有想到老师会碰巧看到他关心集体的行为。他们只是真心实意地做着他们认为自己该做的事情，他们是从内心深处关心自己的集体，真心地爱自己的集体，我认为他们两人的话语和行为看起来平凡而微小，却是一种时时关爱集体的表现，同学们，你们想塑造美好心灵，树立良好形象吗？那就像这两位同学一样，从一点一滴的小事做起吧！因为人们常说，
“播下一个行动，便会收获一种习惯;播下一种习惯，便会收获一种性格;播下一种性格，便会收获一种命运。”我送给同学们几句话——“积一千，累一万，不如养成个好习惯”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
        从同学们的神情中，我知道我的讲话已经让同学们有所感悟，但是我想这个班会只是个良好的开端，我还要趁热打铁继续以“小题大做”之心去发现、肯定、宣扬学生平凡的闪光点，从闪光点入手，激发学生的进取心，从而使每个学生都能品尝成功的喜悦。用多视角的眼光看待充满生机活力和个性化的学生，多角度全方面地评价学生，给学生及时的鼓励和掌声，让每一个学生