大班语言教案：《夏天的歌》
活动目标
，感受诗歌的音律美及其意境美。
，并能有感情的朗诵诗歌。
活动准备
：图片—乘凉，草丛，树林，池塘。
：声音—知了，青蛙，蝈蝈。
活动过程一、导入出示照片：乘凉老师：儿童看看照片上有什么？这些人穿着什么样的衣服？
她们为何要坐在大树下乘凉呢？
引导幼儿发觉，这是夏天的情境。
老师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音？
二、展开
，引入诗歌。
（1）知了这是什么声音，谁在叫？你在什么季节能听到它的叫声？
（2）青蛙请儿童跟着学一学青蛙是怎样叫的。
（3）蝈蝈谁知道蝈蝈是这么叫的？我们一起来听一听吧。
老师：原来夏天有那么多美妙的声音呀，真是一首好听的歌。
，幼儿欣赏。
今天，老师给儿童朗诵一首诗歌叫《夏天的歌》
请儿童仔细听听为何叫夏天的歌呢？
提问：诗歌里说了些什么？夏天的歌在哪里？
，学习诗歌。
（1）草丛夏天的歌，在哪里？谁在草丛里？它是怎么叫的呢？
（2）树林里谁在大树上？它又是怎么叫的呢？
（3）池塘谁在池塘里？怎样叫的呢？
（青蛙在池塘里咕呱咕呱叫）
。
第一遍：幼儿问，老师答。
幼：夏天的歌在哪里？
师：蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。
幼：夏天的歌在哪里？
师：知了知了，在密密的树林里。
幼：夏天的歌在哪里？
师：咕呱咕呱，在清清的池塘里。
幼：夏天的歌在哪
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