2021年师德标兵事迹材料,师德优秀事迹材料.docx

师德标兵事迹材料,师德优秀事迹材料

　　师德标兵事迹材料：爱心永驻 默默奉献
　　自91年参与工作以来，xx同志认真学理论，主动落实“三个代表”主要思想，全心全意忠诚于党的教育事业；在工作中，她严格要求自己，主动上进，用勤勤恳恳、踏扎实实的精神来工作；在业务上，她努力钻研创新，教风严谨，教学成绩突出。她服从上级领导的安排，在各项教育教学活动中全部能以身作则，树立了高尚的师德形象，为师生做出了表率。　　
　　，为人师表
　　小学班主任，面正确是天真活泼的孩子，和她们在一起，爱就是联络师生的纽带。天天早晨，侯老师总是很早到校让学生准备好早读。课间休息时，总是脚步慢部分离开教室，和学生说说话，了解班里的情况。静校以后又是把教室检验一遍后才放心离校。对于低年级的学生来说，班级里的琐碎事情全部是需要爱心去做得呀。宇轩是一个好尿裤子的孩子，侯老师就让她在上学的时候，多带一条裤子放在书包里好给替换。平时通常要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己果断不能做。要求学生不迟到，预备铃一响，自己会提前到教室门口候课。在小事上、细微之处，见精神、做表率。侯老师致力于发明轻松愉悦的教育情境，一直把爱心播撒到课堂的每个角落，让每个学生的潜能全部能得到最大程度的发挥。正是因为她的爱心，部分学生才改变了学习的态度，增强了学习的信心。在学校每十二个月进行的“学生民主评议老师”的活动中，她全部能赢得“学生喜爱的老师”称号。
　　，专心灵塑造心灵
　　在日常评价学生的时候,用多把尺子来评价学生,就多出多样的人才。“孩子，你写字真认真！”“听了你的朗诵，我感到很舒适！”等，使孩子洋溢在赏识的气氛中。侯老师常常保持有一颗孩子般的纯洁心灵，让自己蹲下来，走进孩子的心灵，实现和她们真正沟通，更便于实施教育教学。侯老师用这种方法，曾经攻克教育上的很多难题。人家全部不敢带的班级，不敢教的学生，交到侯老师手里以后，一个个变得讲文明讲礼貌了。强强同学因为缺乏母爱和父爱，时常在校打架，不听老师的教导，面对这么的学生，侯老师决不是加以斥责，而是向她示以宽广的胸怀，让她一直感受到老师对她的爱，结果顺利毕业。心需要专心来交流。　　
　　，丰富师德内涵
　　教育孩子需要智慧，需要和时俱进。现在有一部分人认为孩子难教，侯老师就改变教育方法，使孩子们易于接收。孩子们爱听小说，就讲寓言小说、成语小说，从小说中得到启发教育。有一段时间学生好扔废纸，就讲今天美国福特企业的发明人福特的小说，得到很主要的教训：看见小事的人能看见大事，但只能看见大事的人，不一定能看见小事。学生就