中班科学搭高楼教案.doc

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中班科学搭高楼教案
篇一：中班教案数高楼
中班音乐活动：数高楼
《纲要》在艺术领域明确指出能丰富幼儿的情感，培养幼 儿初步的感熒美、表现美的情绪和能力；有能初步感熒环境、 生活和艺术中的美；喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆 地表现自己的感受与体验；乐于与同伴一起娱乐、表演、创作 的目标，本节音乐活动联系幼儿的实际生活，以音乐游戏，通 过同伴间的互动、合作等形式激发幼儿对音乐的兴趣，促进幼 儿与同伴间的交流，发展幼儿的观察能力。
一、 活动目标：
1、 熟悉音乐旋律，能用自然优美的声音表现歌曲，有节 奏地数高楼。
2、 促进幼儿与同伴间合作的经验。
3、 体验音乐活动的乐趣。
二、 活动准备：
1、与歌曲内容相关的图片。
2、配套光盘。
3、幼儿已有观察高楼的经验。
三、活动过程：
教师谈话导入课题：
师：今天老师要带小朋友们来看一看高楼，你们见 过高楼是什么样子的吗？
我们的城市有许多的高楼，你们数过吗？今天咱们 就来一起数一数高楼。
出示相关图片，理解、记忆歌词：
教师生动、有表情地朗诵歌词内容，帮助幼儿理解 歌词含义。
提问引导幼儿学习歌词中数高楼的部分。
师：我们呢一起来学学歌曲里面是怎样数高楼的？(请幼 儿跟随教师侯，边看图片边学习歌词中是怎样数高楼的)
学习随音乐旋律朗诵歌词。
教师放音乐伴奏，幼儿朗诵歌词
请幼儿跟随教师后清唱歌词：
师：请小朋友们跟随老师后面，轻轻地学唱歌词。
请幼儿感受歌曲曲调，幼儿随音乐拍节奏：
师：我们一起来欣赏音乐，跟着节奏后面拍拍手！
5、 幼儿学唱歌曲，教师指导幼儿用好听的声音演唱。
学唱歌曲。
师：小朋友们，我们已经熟悉了歌词和节奏，那现在，我 们一起来学唱歌曲，要用你们最好听的声音来唱哦！
学习歌表演，幼儿根据歌词内容创编动作。
师：这么好听的歌曲，你们学会了吗？老师想请你们开动 小脑筋，来为这首歌编动作，比一比，看谁想的动作最多。
玩游戏：数高楼
(1)教师边交待游戏规则，边做示范
师：我们已经学会了好听的歌曲了，现在我们来边唱歌边 玩有趣的游戏吧。
全班幼儿站成圆圈，面向圆心，另请两个幼儿做“弟弟” 和“妹妹”站在圈外。
第1—4小节：圈上幼儿边唱歌边手拉手，按顺时针方 向走4步，再按逆时针方向走4步。
第5-8小节：圈上幼儿立定唱歌，同时拉着的手高高 举起搭成高楼。“弟弟”和“妹妹”钻
进门洞后，抬起头来看高楼。
反复第1—8小节：圈上幼儿手不动，站着唱歌。“弟 弟”和“妹妹”在圈上幼儿搭成的门洞里钻进钻出，注意不要 互相碰撞。
第9-10小节：“弟弟”和“妹妹”各站在圈上一个幼 儿的面前。圈上幼儿一边唱歌，一边两臂屈肘，两手交叉抱肩
（肘抬平）。
第11-18小节：圈上幼儿站着不动，“弟弟”和“妹 妹”按节奏依次用食指碰圈上幼儿的手臂（两拍碰一次），同 时口中唱“一层楼，二层楼……”表示数高楼。当数到“十层 楼”时，数高楼的幼儿手指碰在谁的手臂上，这个幼儿就要跟 数高楼的幼儿互换位置，变为“弟弟”或“妹妹”。游戏继续 进行。
（2）教师和幼儿共同进行游戏。
活动结束，教师表扬表现好的幼儿。
四、活动反思
本节课了充分切合生活经验，选择“高楼”这个主题，融 入音乐、游戏，合作游戏等多种形式，调动幼儿参与活动的积 极性；学忆 并理解歌词内容，根据多种提问一步步学习，如：怎样数高楼? 放音乐，跟着节奏说歌词等，幼儿很快便掌握歌曲内容；兴趣 得到了更大的提升。进入到游戏环节中，课堂氛围在前面的基 础上，显得更为活跃，教师通过先请幼儿扮演不同的角色，示 范游戏流程，在反复游戏的过程中，能够更加体验边唱边游戏 的乐趣。
篇二：科学教案1
大班科学活动《神奇的纸片》
活动目标：
1、 通过操作尝试让纸站起来，并探索纸站得稳得多种方 法。
2、 探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。
3、 激发幼儿的探索兴趣，体验成功的快乐。
活动准备：纸片、积木、记录纸、黑板等
活动过程：
开始部分：
师：谈话导入活动 纸可以用来做什么？
基本部分：
一、 幼儿探索纸片“站”起来的方法。
1、 出示纸片，引起幼儿探索兴趣。
2、 孩子自由探索怎样让纸片“站”起来。教师巡回指导。
3、 请孩子介绍、演示让纸片站起来的方法。
师：用了几种方法？怎样做的？（折的）像什么？
师：谁还有不同的方法？
这个和别人的不一样，是怎么做的？（卷的）像什么？
小结：把纸折一折、卷一卷，纸片形状变了，就能站起来
二、 幼儿探索、尝试改变纸的形状，“顶”住积木。
1、 出示积木，提问：把积木放到纸上，纸片