乐庄小学教师分流方案.doc

普钱教育集团乐庄小学教师分流
方 案
根据《安龙县普钱教育集团撤完小学校为教学点的实施方案》精神， 结合2011年8月19日在乐庄小学召开的《普钱教育集团乐庄小学撤校变点家长座谈会》的意见，以及8月20日在普钱一中针对乐庄学校是否撤完小变点的讨论会的明确答复。我校决定撤完小变点，只保留一、二、三年级，四、五、六年级学生到普坪小学或胡巷小学就读。由于生源和班级减少，为了顾全大局，优化教育资源，富余教师分流到普钱集团缺编的普坪小学、龙洞小学、廷必小学、阿赖小学竞聘。在教师分流上，特制定本方案。
一、指导思想
认真落实国家教育“十二五”规划和实现教育现代化的总目标，以科学发展观为指导，着眼于调动教师的工作积极性、创造性，优化教育资源人才配置，全面提高教育教学质量进行教师分流。
二、学校现状及撤完小变点后的基本情况
我校原有教职工10人，其中在编教师6人，支教教师3人，民代教师1人。7个教学班，学生107人，其中义务教育学生83人，学前班学生24人。
撤校变点后，我校原则上只允许办一、二、三年级，保留5名在编教师，溢出5名教师。
三、富余教师分流原则
根据8月20日的会议精神，因教学点需要持续、稳定发展，教师保留在编制教师内产生，校长、主任作为学校核心必须保留。支教教师不在学校编制范围，作为分流对象，学校民代教师不占编制，但不作分流对象。人性化原则上，在编年满45岁女教师、50岁男教师也不作为分流对象。对符合分流的教师公平、公正、公开评价，最终决定一人为分流对象，与支教教师一起参加普坪小学、龙洞小学、廷必小学、阿赖小学四校竞聘。
四、分流办法
学校富余教师分流采取两种形式，一是自愿申请，二是考核分流。
1、若学校在编教师结合自身工作实际，自愿出来的，可以直接申请。
2、若学校教师都不愿申请出来竞聘则进行考核分流。方法是对学校符合条件的教师进行考核评比，优胜劣汰。以2009、2010年度年终绩效考核的平均分为基础分，根据《乐庄小学2010年教师奖励性绩效工资考核实施细则》中第一、第四款办法，
加减2011年3月—7月的考勤、业绩（期末考试分数）两项的奖惩得分来确定分流对象。
普钱教育集团乐庄小学
2011年8月20日