加了一句话.doc

4 *、加了一句话剑铭【教学要求】 1 、掌握生字词; 2 、理解课文内容,理解句子意思变化的原因; 3 、感悟语言的魅力。【重难点、关键点】 1 、理解课文内容,理解句子意思变化的原因; 2 、感悟语言的魅力。【教学方法】自主探究、目标反馈法【教学课时】一教学过程: 一、自学课文 1 、自学生字词 shnmibm 绅士、一枚、硬币、魔力 2 、词语解释木然: 褴褛: 佝偻: 欣慰: 俯身: 魔力: 询问: 衬托: 风烛残年: 二、导入新课 1、自由读课文,初知文章的内容。 2、讲一讲文章的内容。三、理解课文 1、想一想,老妇人中午和晚上的所得为什么不同? (学生发言后,教师归纳。) “春天到了,我什么也看不见!”告诉来来往往的人: …… 2、联系实际,谈谈什么是同情心,什么是幸福? (学生发言后,教师归纳。) “同情”是一种美德……“幸福”是相比较而存在的……四、小结加了一句话,就“让什么也看不见的老妇人”令人同情, 这就是衬托的力量, 春天的美好衬托出老妇人的悲惨, 更令人同情, 这就是语言的魅力。读了这篇文章, 希望大家学会运用语言,学会用语言去打动别人。五、布置作业 1、抄写作业。 2、读课文最后一段 5 、珍贵的教科书新丰小学宋其彪【教学目标】 1. 学习本课的生字、新词, 正确读写“板凳、代替、嗓门、俯冲、轰隆、爆炸、叨念等词。 2. 引导学生在读懂句子, 了解句子和句子之间的联系的基础上理解文章的内容; 了解课文的叙述顺序,有感情的朗读课文。 3. 使学生通过学习本课, 了解战争环境中坚持学习的艰难, 体会张指导员的舍身护书的牺牲精神,教育学生珍惜今天的幸福的学习生活。【重点、难点分析】重点:“了解叙述的顺序”是本组的训练重点, 也是本课的训练重点。让学生一边读一边想,先了解全文是围绕什么写的,进而了解写了哪些方面的内容,从而理清文章的思路,弄懂了文章的顺序。难点:理解教科书为什么珍贵是本课的难点。【教学方法】情境教学法【课时安排】二课时【课前准备】老师:投影片。学生:搜集有关的背景知识。第一课时教学目的: 1 、掌握生字词; 2 、了解课文围绕珍贵的教科书,写了哪几个方面的事? 3 、了解课文的叙述顺序。一、导入新课 1. 启发谈话,简介背景每到开学,我们都会发新的教科书,可是在战火纷纷的年代里,拿到一本新书是多么的不容易!今天我们所要讲的这个故事就是发生在 1947 年的春天,蒋介石反动派为了挽救自己即将灭亡的命运,命令胡宗南部队进攻中共中央的所在地——延安。面对强大的敌人,党中央毛主席采取了以退为进、诱敌深入的作战方针,于3 月份主动放弃了延安。延安小学也转移到一个小山村里。今天咱们就来看看当时孩子是怎么样在艰苦的环境中来学习的吧。(板书)珍贵的教科书。二、初读课文,理清顺序。 1. 读题、解题。怎样才算得上“珍贵”?(意义不寻常,十分的宝贵的) 2. 学生自由读,边读边勾画生字新词,联系上下文理解。 3. 学生快速阅读课文,课文是围绕着什么写的,都写了几方面的内容?边读边填写下面的空: “我们渴望得到教科书”→()→()→教科书和指导员的话激励“我”前进三、细读课文,整体把握课文内容读课文,你找出了哪些地方能体现教科书的珍贵? 1. 四人小组一起讨论一下,找一个代表汇报。 2. 你认为是哪一段,读出来,读出自己的感受;也可是说说