初中语文教师述职报告与初中音乐教师述职报告汇编.doc

初中语文教师述职报告与初中音乐教师述职报告汇编.doc初中语文教师述职报告
目录
第一篇：初中语文教师年度述职报告
第二篇：初中语文教师述职报告
第三篇：初中语文教师年度述职报告
第四篇：XX年初中语文教师评职称述职报告
第五篇：初中语文教师评中教一级述职报告
正文
第一篇：初中语文教师年度述职报告
XXX年8月，我来到南京市田家炳中学。担任初一语文教师兼班主任一职。 在将近一年的时间里，我本着对教师工作的热爱竭尽所能的做好该做的事。
首先，作为一名班主任，我坚持每天最早到校，最晚离校。并且，时常放弃 休息日，组织学生校外活动，与学生建立了和谐友善的师生关系。在课余经常找 学生谈心，引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观。有意识的培养他们合 作精神和集体荣誉感。经过一学年的努力，孩子们变得成熟懂事，学会忍让和关 心他人，并在年级跳绳比赛中获女子三等奖，踢犍子比赛中获男子二等奖，在班 级文化建设中获二等奖，学习成绩在全年级里也稳中有进。
其次，作为一名语文教师，我积极研究教材教法，结合新课程标准，努力把 课上的生动有趣。每次备课都认真细致，查找大量背景知识，注重对学生能力的 培养，在校内外各种教研活动中认真做笔记，反思，吸取别人的长处以便运用到 自己的教学活动中。语文是一门相对较活的学科，在教学中我逐渐找准自己的风 格，不拘泥于课本答案，鼓励学生创新思维，提出自己的观点。『该文章由（第一
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最后，就我个人而言，一年里我的思想和意志也有了较大的发展。珍惜每个 学习机会，参加了校级、市级的青年班主任培训，党章学习小组，积极投入科研 活动中，是国家级课题《学校•社区•家庭合作教育》研究小组成员。业余时间我 还翻阅各种教育书籍，让自己不断的充实、完善。
将近一年的教师工作锻炼了我，也改造了我。在众多同事和领导的关心帮助 下，我取得了一些小小的成绩，得到了青年教师优秀案例奖和教学叙事三等奖。 脱去学生时代的稚气，我欣喜的发现自己成熟了，逐渐领悟到人生的意义和价值 所在，所有这些都激励我更加热爱自己的事业，奋发向上，继续前进。我相信随 着时间的推移，经验的增多，我会成为孩子们心目中的优秀教师。
第二篇：初中语文教师述职报告
述职报告
聊城八中杨晓红
多年以来，我一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质 教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕 困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。首 先，作为一名教师，我坚持每天早到校，晚离校，与学生建立了和谐友善的师生 关系。在课余经常找学生谈心，引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观。 有意识的培养他们合作精神和集体荣誉感。经过努力，孩子们变得成熟懂事，学 会忍让和关心他人，学习成绩在全年级里也稳中有进。
其次，作为一名语文教师，我积极研究教材教法，结合新课程标准，努力把 课上的生动有趣。每次备课都认真细致，查找大量背景知识，注重对学生能力的 培养，在校内外各种教研活动中认真做笔记，反思，吸取别人的长处以便运用到
自己的教学活动中。语文是一门相对较活的学科，在教学中我逐渐找准自己的风 格，不拘泥于课本答案，鼓励学生创新思维，提出自己的观点。为了调动学生上 课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的 一些措施和方法：
1、 牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。古语 云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重 于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么 效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”， 抢“读”，竞赛“读”，其中
学生最喜欢的就是竞赛“读” 了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四 组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到 这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分， 然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个 强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找 出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错 的。
2、 注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。
提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问 题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在 每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中 有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回 答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调