2021年老师专业发展个人总结.docx

老师专业发展个人总结

　　我很荣幸这几年能参与学校组织的校本培训 ，开展一年来，给我最大的感受是理论得到提升，观念得到转变，教学方法多样化。下面我简单谈谈几点收获：
　　一、转变教育观念，营造良好气氛。
　　观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的主要目标和内容，是推进基础教育课程改革的主要条件，教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条充满艰辛和汗水的道路，是一项长久的任重道远的艰巨任务。天天我热情地投入到教育教学中，和孩子们共同体验成功的喜悦，和同事共同面对课改在教学的实施中带来失败的迷惑。经过一年的实践，我的教育观念得到了更新，教学方法有了突破，课堂上师生互动，生生互动的场面已经形成。在钻研教材中，发掘教材中的情感和情趣原因，依据不一样的教学内容设计和利用不一样的教学方法，依据不一样的教学方法设计不一样的教学活动，依据不一样的教学活动制作不一样的教具和道具、图像和幻灯片，以最好的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的感官，从而达成理想的教学效果。老师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神全部会给学生留下深刻的印象。老师亲切自然的示范演出，会激发学生的学习热情；老师幽默活泼的话语会引发学生的共鸣；老师在教学活动中的全身心投入，会将学生带入轻松愉悦的学习境地。
　　新课程提倡的“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验取得知识的过程”的理念已经落实到位，“自主探索，合作交流”已成为学生学习的关键方法。学生学习爱好浓，逐步从“要我学”的心理向“我要学”的欲望转变。
　　二、学习方法上提倡自主、合作、探究。
　　新世纪课程改革以促进学生的发展为基础理念，力争使学生在责任感、自主学习和生活能力、创新意识和发明能力等方面有卓越的表现，努力追求发明相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，提倡学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参加中发展自我，强调教育教学和生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂和社会，把课堂和家庭结合起来，在更大更广的天地中取得发展，全方面尝试新的学习方法。在学生学习方法的研究上，提倡自主、合作、探究的学习方法。让学生在学习过程中表现出充足的自主性，以我要学的状态投入学习。在教学中提