长沙县湘龙小学六年级下册英语教案.doc

1、A family outing
第一课时（总第 课时）
教学目标：
词汇：能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together
句型：能运用句型询描述家庭郊游“We’ll watch a movie.”
能够描述家庭成员活动。
能初步运用B部分词汇。
教学重点：能听懂、会说、认读新单词能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together。能运用句型询描述家庭郊游“We’ll watch a movie.”
教学难点：will在一般将来时态的用法。
课型：新授课
课前准备：句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等。
教学过程:
Step 1 Warming up
1． Greetings.
2． Game：Look and say教师利用课件呈现学生熟悉的家庭活动
T：She is beautiful. What is she doing？Ss : She is watching a movie.
T：What are her family members doing？
Ss : Her mother is go shopping. Ss : Her father is taking a walk.
Step 2 新课呈现（Presentation）
words ( 1)Listen to the tape of Part B and repeat.
（2）运用“直观教学法”教授新单词,让学生学习体验生活中的英语。
教授：outing，movie, together 板书 学生书空。
dialogue
（1）根据对话回答问题 T: Peter and Lingling are talking about their new family outing. Do you want to know what will they do? OK,let’s listen to the tape.(关上书听对话，训练学生的听力。)
Question: What will Lingling do at the park ?（带着简单的问题听录音，能提高学生的注意力，培养学生有目的地听的好习惯。）
Ss :She will take a walk with her grandparents...
就对话中的三个人物“怎样猜”“怎样想”“怎样说”提问,让学生在语境中理解guess/ think的意思,:She will ….Her mother/father will ….
(2) Role –play 分角色朗读对话，让学生熟悉对话，习得语感。
Step 3 角色表演（Act and play）
1. 仿照A部分的内容，让学生分组操练对话，每组4人，可以安排两名学生介绍新老师，另外两名学生分别发表自己关于老师相貌的猜想。操练时间应不少于3分钟。
2. 学生上台进行对话表演，教师给予评价。评选“优胜组”，加两颗星;还可以评选“勇气可嘉组”“语言流利组”，分别加一颗星。教师应根据学生不同的现场表现，给予不同的、有针对性的、有创意的评价，激发他们口语表达的兴趣和欲望。
Step 4 Homework
1. 跟读磁带A、B部分，家长签字。2. 和同学两人一组合作表演对话。3. 抄写B部分单词四遍，并默写一遍。
教学札记
第二课时（总第 课时）
教学目标：
词汇：能听懂、会说、认读新单词beach, restaurant, ourselves.
句型：能运用句型，描述家庭成员的各项活动。
能够描述家庭成员活动。
能初步阅读D部分，并根据内容判断句子正误。
教学重点：能听懂、会说、认读新单词beach, restaurant, ourselves。
教学难点：阅读内容较多，句式复杂，新版教材学生还需适应。
课型：新授课
课前准备： 句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等。
教学过程：
Step 1 Warming up
Game: Choose 教师提供几张图片，请学生根据图片的描述人物活动。
1. Anne’s family will go to the park.
2. Peter’s family watches a movie together.
3. Dongdong’s family goes to the library.
Step 2新课呈现（Presentation）
about our