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[七年级生物上册期末知识点归纳]七年级上册生物知识点

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　　　　七年级生物上册期末知识点归纳第一单元 生物和生物圈
　　▲生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞组成(病毒除外)
　　▲调查的通常方法
　　步骤：明确调查目标、确定调查对象、制订合理的调查方案、调查统计、对调查结果进行整理、撰写调查汇报
　　▲生物的分类
　　根据形态结构分：动物、植物、其它生物
　　根据生活环境分：陆生生物、水生生物
　　根据用途分：作物、家禽、家畜、宠物
　　▲生物圈是全部生物的家
　　▲生物圈的范围：大气圈的底部：可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等
　　水圈的大部：距海平面150米内的水层
　　岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
　　▲生物圈为生物的生存提供了基础条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
　　▲环境对生物的影响
　　非生物原因对生物的影响：光、水分、温度等
　　▲光对鼠妇生活影响的试验P15
　　▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制订计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表示和交流
　　▲对照试验 P15
　　▲生物原因对生物的影响：
　　最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
　　▲生物对环境的适应和影响
　　生物对环境的适应P19的例子
　　生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
　　▲生态系统的概念：在一定地域内，生物和环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等全部能够看作一个生态系统。
　　▲生态系统的组成：
　　生物部分：生产者、消费者、分解者
　　非生物部分：阳光、水、空气、温度
　　▲假如将生态系统中的每一个步骤中的全部生物分别称重，在通常情况下数量做大的应该是生产者。
　　▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
　　▲食物链和食物网：
　　食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其它动物捕食的“最高级”动物。
　　▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
　　营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。
　　▲生态系统含有一定的自动调整能力。
　　在通常情况下，生态系统中生物的数量和所占百分比是相对稳定的。但这种自动调整能力有一定程度，超出则会遭到破坏。
　　比如：在草原上人工种草，为了预防鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发觉，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
　　▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有很多是全球性的。
　　▲生态系统的类型p29
　　森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
　　▲生物圈是一个统一的整体p30
　　▲ 注意DDT的例子 (