初中生物论文
目 录、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
摘 要、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
一、绪 论、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
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主要研究内容、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
主要研究方法、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
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三、该怎样教好初中《生物》、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
、用实践学习生物、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
、研究性学习生物学、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
、让学生成为课堂实践者、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
、让学生成为课堂的研究者、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
、学好生物的关键—兴趣、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
、“好的开始是成功的一半”，把握开始尤为重要、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
、重视实验的作用。、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
、充分利用多媒体，提高学生的兴趣。、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
、利用现代生物技术成果激发学生的学习兴趣，提高主动学习、、、、、、、、、、、
、结合时事，不失时机增加学生的课外知识。 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
、感情交流，激发兴趣。：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
、在生物教学中培养学生的创造性思维能力、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、重视思维过程 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
、强化思维训练 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
、生物学实验的复习策略 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
、转变理念是进行课堂教学的关键、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
、挖掘课程资源是进行课堂教学的前提、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
、及时评价是促进课堂教学的活力源泉、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
、教学反思是改进课堂教学的有效途径、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
四、浅析生物教学中的能力培养、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
、给学生以具体、简单、易行的学法指导和要求，教会学生学习。、、、、、、、、、、、、
强化构建学生生物和谐观，致力学生生物学基本素养培养。、、、、、、、、、、、、、、
五、生物学的快速发展、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
六、生物学的未来及展望、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
致 谢、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
参考文献、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
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