人教版课文《出师表》教学设计.docx

人教版课文《出师表》教学设计
【教学目标】
１、知识与能力：
准确把握课文内容；学会在议论中兼用叙事抒情的写作能力。
２、过程与方法：
自己、合作、探究的学习方式。
３、情感、态度与价值观：
学习诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
【教学重点】
“亲贤臣，远小人”等建议。
【教学难点】
作者情感的把握。
【课前准备】
学生：熟读课文，查阅有关作者及作品的资料。
教师：查阅有关作者及作品的资料如：电视剧《三国演义》〕。
图片颉取，《上下五千年》中与这段历史相关的题材。
【教学方式】
阅读，讨论，多媒体辅助教学。
【课时安排】
两课时。
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【教学设计】
第一课时
一、导入
三国时期，曾有一个人用自己的聪明才智演绎了一个个
令人惊叹的故事如：《舌战群儒》《草船借箭》《三气周渝》《空城计》《七擒孟获》等，你知道他是谁吗？（诸葛亮）他曾
在公元２２７年率师北上伐魏前写下了一篇诵千古的美文，陆游曾称赞它道：“出师一表真名世，千载谁士是伯中间？”今天我们就来学习这篇文章，去领略诸葛武侯对刘氏父子的赤胆忠心。
二、检查预习
关于诸葛亮你了解多少？简单介绍一下诸葛亮。 （课前布置学生搜集，课堂交流）
给下列加点字注音：
殂（）以塞（）忠谏（）以遗（）陛下阙（）漏猥（）
陟（）罚臧否（）驽（）彰（）夙（）咎（）诹（）
三、诵读课文
１、教师范读（或放朗读录音）
要求学生边听边注意连音和句读，把握感情基调，体会语感。
２、学生自由练习朗读。
要求把握人物对话的语气，表情，注意节奏。
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四、疏通文意
教师要求学生对照注释，默读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来。再提出来，全班一起讨论解决，必要时，教师精讲点拨。
（教师要提示学生运用以前学过的加字法，换字法疏通文意。）
１、重点词语：
崩殂恢弘良实简拔布衣卑鄙猥驱驰不毛驽钝攘除
咨诹雅言陟罚臧否作奸犯科志虑忠纯祚补阙漏性行淑
均
优劣得所贞艮死节之臣夙夜忧叹斟酌损益
２、整体感知：
文中哪些语句能体现作者的建议和主张？
（参考答案： 集中体现在第一、 二节的最后一句， 第五、七节）
３、用自己的语言复述课文内容。
（要求复述进需将当时的形势及作者的主张包括其中。 ）
五、小结
学到及感悟到了什么？
六、拓展练习
搜集诸葛亮小故事，并讲给同学听。
第二课时
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一、复习导入
由学生复述课文，提炼内容要点。
二、整体感知
自由朗读课文，初步把握作者情感。
三、自主合作探究
教师导学：
１、以小组的形式