2021年中班音乐教案摇篮曲音乐教案－小学音乐《摇篮曲》.docx

中班音乐教案摇篮曲音乐教案－小学音乐《摇篮曲》

　　小学音乐《摇篮曲》
　　
　　一、 课前游戏——读RUAPO（引导学生用一般话读，用方言读）
　　（生描述，师补充）：舒柏特：十九世纪伟大的奥地利作曲家（1797——1828），出生于维也纳周围小学老师家庭。幼时在教堂唱诗班受音乐教育并任歌童，8岁随同父亲和哥哥学习提琴、钢琴14岁开始创作歌曲，16岁开始创作交响曲，17岁为歌德的诗篇谱曲。18岁完成第二、三交响曲，五部歌剧及一百四十多首歌曲。
　　舒柏特曾在当地小学任教三年，以后失业终生。她的一生很贫穷受进了折磨，于1828年死于伤寒病。她给后人留下了大量的音乐财富：共写了十四部歌剧，一百多首合唱曲，五百多首歌曲，九部交响曲，其中很有名气的有“未完成交响曲”“C大调交响曲”“鳟鱼五重奏”歌曲“漂亮的磨坊姑娘”等，她的歌流行七大洲，而且有很多首成为世界名曲。尤其是她创作的歌曲，有时一个早晨能写五、六首，并把遇见的每一件事全部变成歌曲。她的歌曲经常被称为浪漫主义的“艺术歌曲”被世界人民称为“歌曲之王”。其中她创作的“摇篮曲”流传渗广。表现了一个舒缓安详柔美的意境。
　　说到了摇篮曲，接下来我们就来欣赏一下两首不一样国家的“摇篮曲”，一首是舒柏特创作的，一首是中国东北民歌的，相互对比一下，歌曲在情绪、意境和音色上有什么特点？
　　1、播放东北民歌“摇篮曲”和舒柏特的“摇篮曲”的录音。
　　（聆听感受歌曲舒缓、安逸的情绪，安详柔美的意境；柔和甜美的音色，引发学生关注，激发学生爱好。）
　　2、部分提问听后感
　　四、 学习新歌
　　1、 老师范唱。（集体哼唱）
　　2、 出示歌曲（几拍子、几段歌词）
　　3、 部分提问有感情地朗诵歌词。
　　引入：有关这首歌曲的来历，有这么一个小说，你们想听不想听？
　　舒柏特19岁那年，有一天她十分饥饿，下意识地走进一家饭店，当服务员向她出示菜单时，她身无分文感到十分尴尬，她四下张望期望碰到一位熟人或好友，可饭店里全是陌生人。当她低头失望时，突然看到报纸上发表的克劳蒂乌斯的一首小诗，立刻把这首诗谱成歌曲交给了店主，才换来一份土豆充饥，可是在她死后三十年，这首“