出师表教学设计(第一课时).doc

出师表教学设计（第一课时）
教学目标：
1．从教学实际出发首先疏通文意，落实重点字、词。
2．本文情词恳切，字字句句动情，指导学生朗读，在理解作者情意的基础上，正确处理句
中的语意停顿。
教学重点：
1．了解作者以及写作背景，掌握“表”的相关知识。
2．学习并掌握文言词语和重要语句。
教学难点：
学习并掌握文言词语和重要语句。
教学过程及内容要点
一、导入新课。
诸葛亮是中国人民智慧的化身。 “三顾茅庐” “火烧赤壁” “六出祁山”等脍炙人口的故事
在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的 《出师表》 是汉末以来表的第
一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅，为后人所钦仰，正所谓“出师一表真名世，千载谁堪
伯仲间”（陆游《书愤》），“或为出师表，鬼神泣壮烈”（文天祥《正气歌》）。今天，
我们就来学习这篇杰作。
二、解题。
1．什么叫“表”？这种文体有什么特点？
2．诸葛亮是什么心情下写《出师表》的？
3．“表”这种文体的一般内容和作用。
4．“出师表”该如何理解呢 ?
明确：在出师前对国家大事的意见、建议。
5．本文是在怎样的背景下写的 ?
明确：
写于蜀汉建兴五年蜀汉第一次出师伐魏之前， 当时蜀汉已从犹亭战役的惨败中恢复过来， 既
与吴定了南方叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏。
四、朗读课文，了解大意。
1．朗读课文，解决生字词。
崩殂(cú) 侍(shì)卫 陟(zhì)罚臧否 (zàngpǐ) 郭攸(yōu)之
费祎(yī) 以遗 (wèi)陛下 裨(bì)补阙(quē)漏 苟(gǒu)全
斟酌(zhēnzhuó) 性行淑均 (xìngxíngshūjūn) 行(háng)阵
和睦 倾颓(qīngtu í) 猥(wěi) 夙(sù)夜 遗诏(yízhào)
庶竭驽钝 (shùjiénǔdùn) 以彰(zhāng)其咎(jiù) 咨诹(zōu)
2．教师播放课文朗读录音，引导同学注意朗读时的语调和停顿。
3．齐读课文
五、文言字词归纳
1．古今异义
2．一词多义
3．词类活用
4．通假字
5．虚词归纳
六、巩固训练
七、布置作业。
1．翻译课文
2．熟读并背诵课文
3．完成《学习辅导》相关练习