2021年小班班务计划第一学期小一班第一学期英语计划.docx

小班班务计划第一学期小一班第一学期英语计划

　　一、情况分析
　　我班幼儿学习英语的爱好较大，有3个儿童已参与过童遥音乐英语的学习，还有一不费部分幼儿有英语基础，能用英语问早、掌握小部分的英语单词。因为我班男孩子较多，大部分幼儿全部属于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但因为小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不十分完善，还不能分辨差异较小的音，不善于协调使用发音方法，因此存在发音不清楚的情况。如把“thankyou”读成“fankyou”，把“here”读成“kere”等。
　　二、教学模式
　　依据我班幼儿的特点，创立以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习——情景展现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、爱好和主动性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，经过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。
　　三、学期目标
　　1、让幼儿对英语产生学习爱好，愿意参与英语活动。
　　2、听懂老师用英语发出和日常生活相关的简单指令，并能用动作做出反应。
　　3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。
　　4、正确地学会部分简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。
　　5、学会部分有趣的英语歌曲、儿歌，提升幼儿听说爱好。
　　6、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。
　　四、教学内容
　　教材《当代儿童英语》是结合幼稚园整合课程，精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采取TPR和愉快教学法，经过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在愉快有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表示能力和自信心。
　　除了本书的内容，我班还将依据本班幼儿特点，学习部分其它课外的英语歌曲和英语童谣。
　　LessonOne
　　Words:（单词）morning早晨bye再见
　　SentencePatterns:（句型）
　　Hello!GoodMorning!（您好！早晨好！）Hi!GoodBye!（喂，再见）
　　Rap:（快节奏）Onetwothree,situpstraight（1，2，3，坐直了。）
　　Song:（歌曲）>
　　LessonTwo
　　Words:dog狗cat猫duck鸭chicken鸡
　　SentencePatterns:Whatisthis?Itisadog.（这是什么？它是一条狗。）
　　Rap:Dog,dog,wang,wang,,cat,miao,miao,miao.
　　Duck,duck,quack,quack,,ji,ji,ji.
　　Song:>
　　LessonThree
　　Words:banana香蕉apple苹果pear梨orange橙子
　　SentencePatterns:Givemetheapple.（给我那个苹果。）
　　Rap:A-A-A,apple,app