2021年老师道德模范事迹材料模范老师事迹材料四篇.docx

老师道德模范事迹材料模范老师事迹材料四篇

　　赵志勇同志，男，1979年生，河北省行唐县人，中共党员。大学本科学历，中学一级老师，石家庄市骨干老师。XX年调入石家庄试验中学，前后担任化学老师、班主任、年级部主任、教育处副主任、团委书记等行政职务。该同志从教?来，脚扎实地锻师德，兢兢业业塑师魂，业务上精益求精，工作中任劳任怨，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。对于赵志勇同志的教学管理工作，唐建国校长曾经有过一段中肯的评价：“在学校成功转型的探索中，赵志勇是一个节点人物;在学校全员管理理念的形成中，赵志勇是一个关键人物;在学校敬业、奉献、求真、务实的老师团体建设中，赵志勇是一个模范人物。”下面将赵志勇同志的模范事迹简述以下：
　　一、思想政治方面
　　该同志思想上和党中央保持高度一致,认真落实实施党和国家的教育方针和政策。尤其在廉政作风建设年、保持党员优秀性教育、干部队伍作风建设年、改进两个环境建设和学习张莉丽老师等活动中，该同志抓住机遇，认真学习，主动反思，写了大量的学习随笔。
　　在学习和工作中，该同志严于律己，遵守国家法纪和学校的规章制度，出满勤、干满点。几年来，该同志因私事没有请过一次假，没有缺过学生一节课。该同志注意从一点一滴做起进行自我认识、自我激励、自我强化，使本身愈加完善。
　　该同志爱岗敬业，无私奉献，忠诚于党的教育事业。从教?来，以校为家，含有强烈的主人翁责任感和使命感，从未利用工作之便谋取私利。全身心投入教育事业，把工作放在第一位，从不计较个人得失，常常加班加点，在她的日历中，历来没有什么双休日和假期。
　　在高强度的班级管理和高质量的教学要求的压力下，她仿佛“长”在学生们身边早晨她总是比学生早到教室，晚上她总是在学生就寝后才往家赶，三餐和空当她也一直陪在学生身边。她为学生的学习和生活忙得不亦乐乎，却忽略了自己的身体健康，常常患重感冒。不过她并未所以少上过一节课，少处理过一件班务。在值班室，她常常一边打着吊瓶，一边批改着作业，或和学生谈话。有时轮到自己上课，她拔下针头就走。“绝不能因为老师个人的原因，而耽搁那么一大帮孩子。”这是她常常挂在口头的一句话。去年年初，她因病做了一场大手术。刚做完手术，她就跟家里要来手机跟学校老师联络，问询年级和班级的情况。她实在太牵挂孩子们了，不顾医生休养最少六个月的提议，出院仅仅30天，就拖着虚弱的身子坚持上班。即使临时上不了课，但只要能在楼道里转转看看，能看到学生们，她就放心多了。赵志勇同志这种爱岗敬业、无私奉献的精神深深打动了每一位师生的的心，她也所以取得了一个“拼命三郎”雅号。
　　二、教学工作方面
　　该同志谦虚谨慎，教风严谨，不停接收新理念，充实新知识，进行新变革，使自己的业务水平更上一层楼。尤其是新课程改革以来，主动参与培训，认真学习新的课程理念。几年来，该同志坚持阅读相关化学教学和新课程理论的杂志和文章，观摩了(尤其是经过网上观摩)大量教改课例，大胆进行教学改革试验，逐步形成了符合新课程理念的“自学-质疑-交流-解疑-巩固”五步教学模式。该同志坚持以生为本，在教学中能够做到教学目标明确、节奏适度、突出关键、突破难点，培养学生良好的学习态度、方法和习惯，培养学生自主、合作、探究的能力，全方位地培养创新型人才。
　　该同志坚持以研促教，主动进行教育科学研究，参与了学校校本课程开发和编写工作，坚持撰写教学反思，有多篇教育教学经验总结和科研论文获奖或公开发表。该同志还很重视新的教学手段在新课程改革中的主要作用，她用多媒体教学录播设备来分析老师的教和学生的学，开辟了精细化教学的道路，她充足利用电子白板的交互功效，使生生互动、师生互动变得愈加便捷、生动和直观。
　　作为学校的学科带头人、骨干老师，主动负担学校以老带新任务，经过言传身教，带思想、带业务、带作风，把自己的教学经验和管理技巧无私的传授给这些青年老师;坚持讲课、听课、评课，手把手地教给“徒弟”怎样分析教材，怎样分析学生，怎样设计单元目标和课时目标，怎样突破难点等等，促进了新进老师的快速成长。
　　三、学生管理方面
　　该同志从XX年开始担任班主任工作，从XX开始担任年级部主任，XX年后前后担任学校教育处副主任、团委书记。在学生管理上，该同志一直坚持爱的管理理念，探索出了一整套以人为本的科学管理方法。该同志将自己的管理经验无私地和人分享，成为很多班主任争相学的整体提升。
　　在班级管理中，该同志崇尚以人为本的管理理念，把学生看做管理的主体，重视个人在教育中的主体地位和个性在人的发展中的主要性，最大程度地调动每位学生的工作主动性和主观能动性，努力为学生营造宽松愉悦的成长环境，创设平等、民主的管理气氛。她发明性地推行了学生的自主