2021年茉莉歌曲原唱《茉莉花》.docx

茉莉歌曲原唱《茉莉花》

　　
　　课例
　　教学内容：
　　1、民歌及分类。
　　2、中国民歌。
　　3、东北民歌。
　　4、江苏民歌。
　　5、萨克斯独奏曲。
　　6、交响曲《1997天地人》选段。
　　教学目标：
　　1、经过总结民歌和生活的关系知道民歌的的种类和特点。感受民歌风格的形成和地理环境、历史环境、生活习惯、语言性格等原因的关系。
　　2、能用歌声唱出民歌的基础风格和感情。
　　3、喜爱民歌，对中国拥有优异的民歌遗产感到自豪，并产生浓厚的学习爱好。
　　4、能用比较的方法对民歌作初步的评价，并能用语言表示自己的看法。
　　教学难点：
　　能用歌声唱出民歌的基础风格和感情。
　　教学关键：
　　了解民歌的种类和特点。
　　教学准备：
　　磁带、录音机、多媒体课件、钢琴
　　教学过程：
　　（一）民歌及种类
　　1、小调
　　师：同学们：听过叫卖声吗？请你模拟两句。
　　生：（答）
　　师：下面请同学们听老师给你们带来的一首歌曲《卖汤圆》，并请同学们总结一下这二者的关系？
　　生：（答）
　　●师总结并演示幻灯片（一）中的第①②步骤
　　① ②
　　小调：民歌体裁之一，又称小曲。产生于日常生活和风俗性活动中。曲调优美抒情，结构规整匀称，内容多以历史传说的咏唱，自然风光的描写，离情别愁的抒发为主。
　　2、号子
　　师：下面请同学们欣赏一段歌曲《打麦号子》，并请同学们想象一下大家在唱这首歌曲时在做什么？
　　生：（答）
　　●师总结并演示幻灯片（一）中的第③④步骤
　　③ ④
　　号子：号子是一个产生于体力劳动，伴随劳动并和劳动节奏紧密配合的民歌。她的节奏铿锵有力，曲调质朴粗狂，多采取一领众和的演唱形式。
　　3、山歌
　　师：在歌曲中还有一个和劳动分不开的歌曲叫“山歌”。
　　●师讲述并演示幻灯片（一）中的第⑤⑥步骤
　　⑤ ⑥
　　山歌：山歌产生于山野劳动的抒情民歌。通常节奏自由、曲调悠长、高亢、嘹亮，内容多以劳动、爱情生活为主。演唱形式有独唱、对唱、领唱和和腔等。
　　4、民歌
　　●师总结并演示幻灯片（一）的第⑦⑧步骤
　　⑦ ⑧
　　民歌：即民间歌曲。源于大家的生活和劳动，通常为口头创作、口头流传，并在流传过程中不停的到加工，因此含有和人民社会生活联络亲密、音乐语言简明洗练、结构短小精悍、形象鲜明生动等特点
　　① ②
　　③ ④
　　⑤ ⑥
　　（二）学唱民歌
　　1、中国民歌
　　师：下面请同学们欣赏一首民歌，你知道它是民歌中的哪一个体裁？看看你是否知道她的名字？你知道这首歌曲的起源地是哪儿吗？
　　①播放的flash
　　生：（答）（板书：课题）
　　师：你知道这首是哪个地方的民歌？
　　生：（答）
　　师：你知道最早最有名的是哪儿的吗？
　　生：（答）
　　师：让我们一起来哼唱这首漂亮的。
　　②学生跟琴整首哼唱。
　　师：经过刚才的哼唱你感受到这首的旋律有什么特点？
　　生：（答）（板书：婉转、优美）
　　师：下面让我们用优美、婉转的声音再来演唱一遍。
　　③生再次演唱。
　　2、东北民歌
　　师：刚才我们讲了民歌是在流传的过程中不停得以加工的，那么流传势