2021年说课板书设计怎么写《块操作》说课设计.docx

说课板书设计怎么写《块操作》说课设计
一、说教材
　　块操作》一课是在学生已经熟练掌握了在记事本中录入汉字、进行文字xx后，学习块移动、块复制和块删除，是学生提升文字xx效率的关键。依据教材的目标和特点，我确定以下教学目标：
　　1、使学生掌握字块的移动、复制、删除操作；
　　2、培养学生熟练使用鼠标操作的能力；
　　3、培养学生细致认真的科学态度。
　　二、说教法学法
　　信息技术教学要遵照以老师为主导，学生为主体，以练习为根本的教学标准。针对本课的教学目标和学生的实际，我确定的教学方法是：
　　1、用游戏导入新课，创设教学情景，激发学生的学习爱好，使她们主动主动参加到教学中。
　　2、依据信息技术学生操作性很强的特点，在讲完一个知识点后，立即做对应的练习，以巩固所学内容。
　　3、为培养学生的自学能力，探究学习能力，本节课关键采取老师合适引导，学生主动探究学习等多个操作方法。
　　充足利用计算机课堂双主体结构的特点，本节课的设计也表现了双方体的要求。
　　三、说教学过程
　　（一）导入（老师为学生创设学习情景，激发学生学习爱好）
　　老师：黑板上誊录一段同学们全部很熟悉的绕口令：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮”。我们准备进行绕口令比赛，比赛的形式是：在相同时间里，一位同学说25遍绕口令，老师用电脑输入25遍绕口令。看看是说得快，还是输入得快？
　　学生：好。
　　老师：（比赛结束了）请同学们评一评优胜者是谁呢？
　　学生：老师。
　　老师：你们想学这种方法——“块操作”吗？
　　学生：想。
　　老师：那么，我们今天就来学习新的知识——块操作。
　　（板书：块操作）
　　（二）讲课
　　1、块移动
　　老师：请同学们根据书中的操作步骤上机操作，完成例一的作业，并找出块移动操作中的关键步骤。（小组讨论总结，师指名回复