2021年金属材料黑板教学教案金属材料教学设计.docx

金属材料黑板教学教案金属材料教学设计

　　教学目标1、了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的主要作用；了解常见金属的特征及其应用，认识加入其它元素能够改良金属特征的主要性；知道生铁和钢等主要的合金
　　2、经过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出和金属材料相关联的知识体系3、经过资源共享，激励学生的合作参加意识；经过对金属物理性质和用途关系的学习，使学生体会到学习化学的价值。
　　关键和难点关键：认识金属物理性质的相同性和差异性
　　难点：怎样合理开发金属物质的用途。试验准备：
　　老师：镁条、黄铜片、纯铜片、纯锡、焊锡、铅、铁片学生：易拉罐、娃哈哈塑料瓶、焊锡、铁锅碎片、铁钉、不锈钢制品和自主选择的其它材料。
　　课时安排：1课时
　　教学设计：
　　教学过程点评
　　看一看这些日常生活用具，哪些是由金属制成的，分别是 哪些金属？
　　活动和探究一：用具：
　　老师：镁条、黄铜片、纯铜片、纯锡、焊锡、铅、铁片学生：易拉罐、娃哈哈塑料瓶、焊锡、铁锅碎片、铁钉、不锈钢制品和自主选择的其它材料。
　　讨论：1、你能区分它们哪些是金属材料制成的？
　　2、你知道金属材料含有哪些共同的物理性质吗？知识共享：
　　在日常生活中，你常常用到哪些金属材料？你能设计出更别致的用途吗？请你谈一谈自己的设想。金属材料自新石器时代后期开始，就一直被广泛应用着，直到二十一世纪的现在．金属材料包含纯金属和它们的合金．假如你想了解它们，就请仔细阅读下面的内容吧！
　　1．试从日常生活入手，举出铁、铜、金三种金属的用途．（各任举2例）2．用元素符号表示下列所用的物质．涂在保温瓶胆夹层内的银白色金属是__________；包装糖果、香烟的银白色材料是__________；白炽灯泡内的灯丝通常是由__________制成的；温度计中填充的金属是__________．
　　3．家里的不锈钢水果刀和菜刀最显著的区分是什么？在你看来，它们全部是铁制品吗？4．你能说出18 K黄金和24 K黄金的区分吗？
　　师生交流现在已制得的纯金属只有90余种。因为科学技术的日新月异，仅有的这些纯金属已经远远不能满足工农业生产和国防技术当代化的需求，所以合金材料应运而生。
　　活动和探究二：合金材料和纯金属材料的物理性质比较：
　　锡
　　铜
　　焊锡
　　结论
　　硬度
　　黄铜
　　光泽和颜色
　　现象
　　性质比较
　　从学生熟悉的物质如手，能点燃学生的学习热情
　　变讲台为师生共同拥有的活动舞台。
　　生活中到处有化学
　　教学过程
　　点评你知道合金材料有哪些优良的物理性能吗？
　　讨论分析：1．参考表8—1，分析回复：
　　（1）为何菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？（2）银的导电性比铜好，为何电线通常用