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中班专题活动有趣的线条教案反思

　　关键包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，经过找线、玩线等活动，对生活中的多种线条产生爱好，能大胆和同伴交流、表述自己在玩线过程中的发觉，适合幼儿园老师们上中班专题活动课，快来看看有趣的线条教案吧。
　　活动背景：
　　一次，我和孩子们在整理搜集的多种材料、物品时，有儿童对弯弯曲曲的线绳产生了爱好：“看，一条蛇游来了！”“不是蛇，是蚯蚓！”……一下子，大家全部来了爱好。以后几天，我发觉孩子们的眼光、话题总围绕着线条转，区角活动时线条也成了她们的宝。于是，我自然的也加入到她们的行列，并适时地提出提议：“这线条真的很有趣！对了，在我们周围还有好些有趣的线条，让我们把它们全部找出来好好玩一玩，好吗？”“好！”无疑，这正合孩子们的意。于是，该活动就自然产生了。本活动的设计意在抓住孩子们对线条的爱好，发展发散性思维能力及口语表示能力，并使孩子们在活动中充足体验发明想象的乐趣。
　　活动目标：
　　１．经过找线、玩线等活动，对生活中的多种线条产生爱好。
　　２．能大胆和同伴交流、表述自己在玩线过程中的发觉。
　　３．主动参加线的造型活动，充足体验发明想象的乐趣。
　　４．愿意大胆尝试，并和同伴分享自己的心得。
　　５．探索和试验，激发幼儿主动探索的主动性。
　　活动准备：
　　１、孩子们搜集的多种长短不一的线绳：塑料绳、毛线绳、彩线、彩带、皮筋、能弯曲变形的绒线魔术棒，还有家长和孩子一起搓的纸绳等。
　　２、多种形状的彩色底板 泡沫板、ＫＴ板等 及双面胶、透明胶、胶水、剪刀、大头针等材料
　　活动过程：
　　一、找线活动
　　师：“这几天，我们儿童发觉线条很的有趣 ，那除了这些线条，在我们生活中还有哪些有趣的线条，儿童你们知道吗？”很多儿童全部说不知道，有儿童提议：“我们能够去找一找呀！”于是，连续几天大家全部主动参加到了找线活动中，天天全部有孩子来汇报自己的新发觉：“老师，这是我找到的包装线，是在母亲给我买的新鞋盒子上找到的。”“你们看！这是我找到的尼龙线，我父亲说能够织渔网的！”一钒带来的绒线魔术棒更是引发了孩子们极大的爱好：“老师，一钒带来了一根魔术线，能变图形的！”……
　　孩子们找线的爱好有增无减，找来的线绳也越来越多，于是我利用晨间谈话的时间组织孩子们交流自己的发觉。
　　老师：“这几天，大家发觉在我们周围有很多很多的线。儿童，你们找到了什么样的线？”
　　因为每个孩子全部认真参加了找线的过程，她们讲述爱好很高，讲起来有声有色，很多孩子全部把在哪里找到的、和谁一起找到的讲得清清楚楚。在交流过程中还反应出，孩子们在找线过程中对部分线的名称及用途也有了一定程度的了解。
　　二、玩线活动
　　在孩子们找来了多种多样的线以后，我发觉不但孩子们相互间的交流没有终止，而且很多孩子已在进行玩线活动，而且很的投入。为引导孩子们更加好的探索，我就为孩子们提供了这一活动空间和时间 。
　　师：“今天我们就来玩玩我们找到的线，儿童能够自己选线玩，玩的时候能够试试用不一样的方法让它变成有趣的曲线，再讲讲它像什么。”
　　此活动，为了让孩子们在宽松、自由的气氛中玩线，我许可孩子能够在周围的操作桌上操作、也能够在活动室地板上自由操作。
　　其间，我注意