平面图形的认识教学设计.docx

“精品教案”作业表单
省市县名称
 四川省内江市资中县
网络班级
 资中县小学数学6班
任职学校
 资中县银山镇朱家小学
姓名
 
作业要求
根据现代教学设计要素，按分层要求完成下一教学单元中一节课的教学设计，根据自己实际情况选择其中一项，填写作业表单。
角色适应期教师：设计一份自己的教案；
n 经验积累期教师：设计一份自己的教案，并说明设计教案的思路；
n 专业成熟期教师：对一份教案从备课角度进行系统评价。
作业内容
 
 
 
平面图形的认识教学设计
资中县银山镇朱家小学 李丽
教学目标
　　1．使学生巩固线段、射线和直线的概念，使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，使学生进一步掌握垂线和平行线的概念．
　　2．使学生进一步认识学过的四边形的特征及其相互之间的联系，能正确地画出长方形和正方形．进一步认识圆的特征，能正确地画圃；巩固轴对称图形的特征，能判断一个图形是不是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴．
　　3．进一步培养学生的判断能力和空间观念．
　　教学重点
　　能够掌握平面图形的基本特征，并且理解相互之间的联系．
　　教学难点
　　根据平面的基本特征，能够理解平面图形的相互之间的联系．
　　教学过程
　　一、复习线段、射线和直线．
　　1．复面几何图形的认识”】
　　（1）请你在本上分别画出5条不同的线，然后同桌互相说说你画的是什么线，有什么特点？他们之间又有什么不同？
　　（2）全班汇报．
　　指出：线段、射线和直线都是直的，线段是直线的一部分；线段有两个端点，是有限长的；射线只有一个端点，直线没有端点，射线和直线都是无限长的．
　　2．判断反馈．
　　（1）一条射线长5厘米．（）
　　（2）通过一点可以画无数条直线．（）
　　（3）通过两点可以画一条直线．（）
　　（4）通过一点可以画一条射线．（）
　　二、复面几何图形的认识”】
　　1．什么叫做角？请你自己画一个任意角．
　　提问：根据你画的角说—说，怎样的图形是角？（板书：角）
　　2．复习各部分名称．
　　学生填写各部分名称．
　　教师提问：（1）角的大小与什么有关？
　　（角的大小与两边叉开的大小有关，与边画的长短无关）
　　（2）角的大小的计量单位是什么？
　　3．复习角的分类．
　　教师说明：根据角的度数，可以把角分类．
　　教师提问：我们学习过哪几类角？ 每种角的特征是什么吗？
　　（板书：锐角直角钝角平角）
　　三、复面几何图形的认识”】
　　1．教师提问：在什么情况下可以说两条直线互相垂直？
　　你能举出日常生活里的例子吗？
　　在什么情况下可以说两条直线平行？
　　谁来举出平行线的例子？
　　2．画图．
　　让学生在练行线．
　　四、复面图形．
　　（一）复面几何图形的认识”】
　　1．提问：什么叫做三角形？你能够画出几种不同的三角形？
　　老师板书分类：a．按照边分类；b．按照角分类
　　2．教师口述，学生作图．
　　（1）等腰三角形
　　（2）等