数学评选新方案.doc

2013～2014学年度小学数学优秀教案评选新方案

一、2012～2013学年度教案评选中存在的问题
自优秀教案编写工作启动以来，全市小学数学教师掀起了学课标、研教材、磨教法的热潮，广大数学教师的专业素养得到了极大的提高，涌现了大批的优质教案。但在评选过程中也发现部分教案存在以下几个方面的问题。
。一是四维目标不全；二是目标表述过于笼统，特别是知识目标不够具体、准确，达不到可操作、可检测的要求；三是目标过于简洁。
2. 情境创设环节。一是不够简洁、有效，存在绕的远、花哨的现象；二是没启动出问题；三是图片过大，占用页面太多。
3. 自主探究环节。一是探究指导空洞，缺少有价值的问题引领；二是过于简单，存在放羊现象，学生漫无边际的进行探究；三是教师不作为，缺少调控与指导。
4. 汇报交流环节。一是不能结合探究中的问题进行交流；二是一味的展示学生的作品，缺少展示过程中师生间的对话设计；三是缺少引领学生进行深度的思考。
5. 抽象概括环节。一是停留在叙事陈述阶段，没有达到真正的抽象，即没有提升、没有概括，没有将最核心的知识点、策略点提取出来；二是有的让学生回顾总结，教师失语；三是有的过于长篇大论，不够简洁概括。
6. 拓展应用环节。一是教材和新课堂教辅中的题目用的不好；二是题目过少或过多；三是缺少针对题目从不同层面设计几个有价值的问题，即没有挖掘出题目中知识点及所蕴含的方法策略、数学情感、文化价值。
7. 使用说明环节。一是三个方面的内容不完整；二是教学反思太长；三是存有套话现象，教案的真正特色没说出来。破解的问题不够真诚，存有应付，有的太大，让别人也无法解决。
二、2013～2014学年度教案评选的新要求
。3～6年级，按课时提供教案（含新授课、练习课, 按照市里提供的进度进行报送）。

（1）申报对象：全员参与，即全市所有小学数学教师自主申报。
（2）申报单位：以学校为单位，每单位每年级每课时上报1篇优秀教案。
（3）任务下达：教案任务分工表及相关通知可登录******@，也可登录《滕州教学研究网查阅》。
（4）申报进度：以1周为评选周期，每年级每周3课时，一二周教案一同于第二周三发到王萍邮箱。全学年共报送教案462篇( 三上53篇,三下57篇，四上54篇，四下54篇，五上58篇，五下61篇，六上62篇，六下63篇)
（5）格式要求：上交电子稿，word文档，A4纸张，默认边距。课题为小二号黑体字，顶部居中排列，上方空一行。正文为小四号宋体字，，一级标题为小四黑体字。各级标题编号依次为一、1．（1）……word文件名包含：第几课时 课题 单位 名字 （末尾署名：姓名、单位）。
（6）评选和公示：市级评审团队本着公开、公平、公正的原则，从每个年级的课时中选拔出1篇优秀教案上报枣庄教研室，枣庄教研室选完后进行公示，公示邮箱为******@，密码。 供全市老师学习。
（即评选标准）
（1））总体要求。
①树立单元教学的思想，各学校结合单元教学内容，在学习课标研究教材的基础上确立单元教学目标，分解课时编写任务，共同研课、磨课，将