2021年初三数学期末教学总结五篇.docx

初三数学期末教学总结五篇

　　初三的教学是关键而担心的，而适时的工作总结能帮助老师发觉和处理问题 那初三数学教学总结怎么写呢?,下面是xx整理的部分相关初三数学教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,期望对你有所帮助。
　　初三数学教学总结1
　　本学期我担任九年级3、4两班的数学教学工作，关键是继续抓好两个班的日常教学，努力提升课堂效率。依据移民学生的实际情况，我精心编写好教案，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简单笔记反思，积累经验。
　　一、在平时教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教育，培养学生动手能力，引导学生动脑思索。九年级的数学内容多，是初中数学的综合利用阶段，又面临中考压力，而学生数学基础相当微弱。因此，我在课堂上采取实例教学，关键强调基础，适宜复习碰到的以前的知识点，设计部分适合各层次学生的作业和和练习，采取多样化教法，让学生想动脑多动手练习。本学期我关键以提升后进生成绩为目标，对学生进行培优补差工作，分层次教学只是一小组成部分，另外对选中的目标学生进行教导，每次课前要求先温习旧知识，培养学习兴趣，提升其学习效率。基础很好的部分多个同学，激励她们努力经过自学争取提前完成学习任务，引导学生课余扩大知识面。同时对后进生降低习题的难度和作业量，促进其学有所得。
　　二、服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动，为学生培优补差，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。
　　三、重视业务进修，不停改进教学方法，学习多个新知识，主动参加海南师范大学周末流动学院的交流，虚心向她人学。
　　工作中存在不足之处：
　　1、对后进生的情况了解不够，造成成绩提升不显著，这一点需要在下学期加强。
　　2、推进基础教育课改，更新教学观念，主动参于课改，充分发挥学生的个性。有效地提升学生的动手能力、分析能力、观察能力，培养学生的数学思想等问题，全部是新学年内深入研究和探索的方向。
　　3、社会对老师的素质要求更高，在以后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，更正缺点，开拓前进，为祖国美好的明天奉献自己的力量。
　　初三数学教学总结2
　　一学期来，本人担任九年级(1)班﹑九年级(4)班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，立刻批改作业、讲评作业，做好课后教导工作，普遍涉猎多个知识，不停提升自己的业务程度，充实自己的头脑，形成比较完全的知识结构，严格要求学生，尊敬学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不停提升，从而不停提升自己的教学程度和思想觉醒，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的总结和体会。
　　一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛
　　一个人的力量是有限的，集体的力量是无限的。一个班的造诣突出，不能代表整体程度，整体程度高，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的几位老师相互支持和激励，课组活动进行得有声有色，保质保量。我们每七天坚持一次集体备课，每学期坚持不少于20次的集体听课和评课，老老师的示范课和青年老师的研讨课给我们提供了相互交换学习的机遇，积聚了不少好的经验。集体备课时，大家毫无保留，普遍地进行学术上的交换和研讨，互帮互学，取长补短，有效确保了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，依据各人所教班级的实际情况订出了对应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。
　　二、抓住学生心理，营造良好的教和学环境
　　高考竞争的残暴，带来中考形势的严峻。由此带来的多个压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候全部强。不管优生和学困生，她们的学习全部是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我去研讨学生的心理，找出适合学生心理特点的教法。我把学生分为三个层次，并确定我工作的关键和工作方法：优生---拓展。中等生---狠抓。学困生---教导。优生有很好的思维习惯，上课前我先把问题布署给她们，让她们自已先研讨，提升她们自己处理问题的能力，上课时则采取讨论式教学方法，让她们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提升，从高、严、难三个方面要求她们。中等生是一个大的群体，在通常班是学习的主流，上课时我以她们为主，努力争取在课堂上消化全部的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提升。对于差生，我本着提升一个算一个的心理，用爱心从思想上感化她们，用耐烦从学习上辅助她们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，努力争取使她们每节课有事可做，每节课有收获，调动她们学习主动性。数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须器重和学生的情绪沟通