诗歌练字公开课.ppt

语不惊人死不休
——杜甫
两句三年得，一吟双泪流。
——贾岛
吟安一个字，捻断数茎须 。
——卢延让
之 炼字
教学目标：
1、知识与能力：引导学生学习掌握古
典诗歌炼字技巧，提高鉴赏古典诗歌语言的能力。
2、情感态度：体会古典诗歌的炼字之妙，激发学生鉴赏古代诗歌的兴趣，进而培养学生对古典文化的热爱。
教学重点：掌握古典诗歌炼字技巧，规范学生的答题步骤。
教学难点：提高学生对古诗词的鉴赏能力，及想 象、联想能力。

板块一 炼字
基本内容：
动词
形容词
特殊词：叠词、拟声词、
表颜色的词
炼动词
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 《凉州词》 王之涣
，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。
、拟人、双关。 “怨”字明显用了拟人手法，同时又一语双关，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
炼形容词
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
王安石 《泊船瓜洲》
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 李清照　《醉花阴》
形容词:绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境
炼特殊词
1、叠词
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
2、拟声词
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
3、表颜色词
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
咏鹅 　[唐]骆宾王
增强语言的韵律感或是起强调作用。
使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。
表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
总结： 炼字
描摹物态能抓住景物特征；
描摹心理能妙传人物心绪；
描摹情景能让人身临其境。