清华大学SRT计划指引.docx

目录
一、 什么是 “ SRT计划？ 2
1、 “ SRT计划简介 2
2、 实施“ SRT计划的动因 2
3、 实施“ SRT计划的具体目标 2
二、 “SRT 计划的实施办法 3
1、 “ SRT计划的组织机构 3
2、 如何申请 “ SRT计划的项目立项？ 4
3、 立项人如何获得 “ SRT计划项目的经费资助？ 5
4、 学生如何报名参加 “ SRT项目？ 5
5、 “ SRT项目的执行环节 6
6、 “ SRT项目的相关政策 7
三、 大学生研究训练计划的几个着重点 8
什么是“ SRT计戈【」?
1、 “ SRT计划简介
清华大学大学生研究训练计戈( STUDENTS RESEARCH TRAINING )，简称 “SRT” 计戈 ，是为加强培养学生创新意识和创新能力，使本科生及早接受科研训练，及早了解工 业界、了解社会实际，锻炼实际才干，而在我校第 20次教学讨论会上确定的一项重要教改
措施。是贯彻教学和科研相结合的方针，高校和企业界相互合作，跨学科培养学生创新能 力的一个新探索。它是我校继全面推行学分制后，为进一步调动学生课外学习钻研的主动 性、积极性，更灵活因材施教，给学生提供更多的适合自己特点的挑战和培养机会的新机 制。
2、 实施“SRT计划的动因
我校“SRT计划的提出，既是外部教育环境的客观需要， 也是学校人才培养、 教学改革 深化的内在要求。同时我校也具备实施这一计划的良好基础。
从教育的外部环境看： 当今世界，竞争已经成为一个时代的特征。国际间的竞争，实 质是综合国力的竞争，关键是人才的竞争，归根到底是教育，尤其是高等教育的竞争。如 果今天培养不出创造性人才，就不会有明天的高新科技，更不会有后天的经济腾飞。
从学校的内部人才培养、教学改革的深化上看： 我们的教学过程注重循序渐进，长处 是教学严谨，学生的知识扎实雄厚。但我们的长处也隐含着我们的弱点，就总体而言，学 生的创造性不足，需要发扬鼓励创新的教育思想，鼓励发明创造，重视首创精神。
从学校所具备的基础上看： 我校有理论联系实际、积极参与学术研究的良好传统。 80 年代以来，我校就坚持开展 “挑战杯 ”活动。 90年代以后，我校陆续开展了科技方面的大奖 赛，如 “数学建模 ”、 “电子设计 ”、 “机械设计 ”、 “结构设计 ”、 “计算机知识与技能 ”等。这些 活动为“ SRT计划的实施奠定了良好的基础。
因此，我校在进一步考查了美国麻省理工学院 [MIT]相类似的UROP计划后，决定借鉴
其一些成功经验，在我校已有的机械、电子、计算机、结构、数学建模大奖赛等学生课外 科技活动的基础上，实施 “ SRT计划。
3、 实施“ SRT计划的具体目标
提供大学生以指导性的研究机会。 创造性培养的核心问题是对兴趣的培养。基本任务 是培养研究习惯。创造性往往是在独立工作中激发出来的。 “ SRT十划能使学生在导师指导 下以我为主，开展一些初步探索性研究工作，使学生早日进入专业领域，受到科研工作的 训练。这种带有独立性的工作方式对于培养学生的创造性大有益处。这样的研究机会，不 仅有来自校内的，而且有来自校外的，并鼓励学生自己申报项目。力求使全校的本科生在 校学习期间都有接受挑战的机会。