PS钢笔工具使用.pdf

阳 泉 市 外 国 语 学 校 许 桂 花
教 学 设 计
认识 Photoshop 中的路径 课型 新授课
课题
（一）知识与技能目标：
1、了解路径的定义及功能。
2、掌握路径生成的三种方法：用选区转换为路径、用形状工具绘制路径、用钢笔工具绘制
路径。
教学 3、掌握路径操作中的技巧：路径的组合、复制、调整、描边与填充。
目标 （二）过程与方法目标：
1. 在学习 PS设计的过程中，体验路径的应用，培养处理信息的能力。
2. 在掌握基础知识的前提下，提出知识拓展内容，培养学生探究学习、自主学习的能力。
（三）情感态度与价值观目标 ：
鼓励学生应用信息处理工具进行创作，在创作中融入自己的设计理念，大胆尝试。
《多媒体技术应用》教材第三章第三节《图片素材》的教学中，主要是让学生通过学
习 PHOTOSHOP软件，学会图片加工的基本方法，如羽化、蒙板、滤镜、图章，侧重于对已
有图片的处理， 而很少体现 PS的绘图功能， 在学习完本节内容后， 学生学会了抠图、 合成、
教材
修饰的方法，却不会自己去设计。有学生提出这方面的知识需求，所以在教材之外，我另
分析
加了两个课时，教授 PS 绘图的重要手段，即使用路径绘图。本节为第一课时，通过教学使
学生了解并掌握路径的基本操作，拓展并提出课后拓展延伸的内容。第二课时为学生自由
创作。 至此，让学生能对 PS 两大功能有个全面的学习， 为学生的后续学习奠定一定的基础。
学生通过对第三节内容的学习， 已经掌握了 PS的常用工具的使用和常用图片处理方法，
为本节的延伸课打下了基础。在学习设计的过程中，能应用已有知识对所绘图案进行渲染
润色，这是保证设计效果的基础。
学情
在本节的学习中，以一个设计实例贯穿教学，分步进行，学生主要采取模仿学习的方
学法
法，这种方法对于一个有一定难度的新知识而言，无疑是一种有效的学习方法，不至于使
分析
学生由于知识的缺乏，而迷失方向。
在掌握路径基本操作方法的前提下，鼓励学生，在练习中，不拘于教师的