谈谈对说课的认识和体会【精品ppt】.ppt

谈谈对说课的认识和体会谈谈对说课的认识和体会王建垂怎么说课? 怎么准备说课? 怎么说好课? 说课---专家这么讲?是一种教研形式,它是指教师在特定的场合,在精心备课的基础上,面对评委、同行或教研人员系统地口头表述自己对某节课(或某单元)的教学设计及其理论依据,然后由听者评议,说者答辩,达到相互交流、相互切磋,从而使教学设计不断趋于完善的一种教学研究形式。狭义的说课是指教师以口头表达的方式,以教育科学理论和教材为依据,针对某节课的具体特点,以教师为对象,在备课和上课或上课以后进行的教学研究活动。说课---我的通俗理解?是指讲课老师在备课的基础上,在没有学生参与的情况下,说说自己对某一堂课打算怎样上以及为什么这样上,即说教学设计及其依据。其内容涉及教材内容、教学目标、学情、教学方法、教学程序、教学效果等及对以上诸项所作的分析。通过说课: ?体现出教者的教学思路和教学设计方案?体现出教者对教学要素的深层次理解程度?体现出教者应用教育教学理论分析问题、解决问题的功底。今天谈四个问题: ?1、说课的分类及相应特点?2、从评委角度谈说课------ 说课的误处?3、怎么准备说课?4、谈谈对五个问题的认识一、说课的分类及相应特点?分类很多: ?1、教研说课和比赛说课、考核说课?2、课前说课、课后说课,片段说课?3、准备说课和现场说课?有准备说课主要指比赛型说课(优质课比赛) ?现场说课应聘说课考核说课(现场说课) 1、比赛型说课?示范、观摩、欣赏、借鉴、展示。?说课教师要具备三点: ?要心---上进心。?悟性---脑子要灵。?本身---本身素质过关,理解透彻。要求很高,具体表现为: ?1)说理精辟,突出理论性---立意高?2)表达清晰,突出感染性---语调美?3)点面结合,突出完备性---和谐美?4)设计独到,突出新颖性---创意妙?5)借助媒体,突出直观性---视觉美??说课结构?1)说教材: ?教材简析、教学目标、教学重点和难点。?2)说教法: ?3)说学法?4)说教学程序