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华中科技大学
硕士学位论文
词汇学习策略对英语词汇知识的影响
姓名:丁春燕
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:秦晓晴
20080508
华中科技大学硕士学位论文
摘要
词汇在语言学习中起着至关重要的作用。从 20 世纪八十年代中期起,词汇研究
便已成为二语研究领域的热点。词汇学习策略便是其中最重要的研究方向之一。
本文汇报了一项关于英语词汇学习策略对中国非英语专业学生词汇知识影响的
研究。此项研究共有三层目的:
1) 调查接受性词汇,控制产出性以及主动产出性词汇三者的相关关系, 并
进一步分析三种词汇知识的发展路径。
2) 调查中国非英语专业大学生词汇学习策略使用的总体模式,并找出对不
同词汇知识有积极作用的词汇学习策略。
3) 调查在动机作为调节变量情况下,词汇学习策略对三种不同词汇成绩的
预测模型。
本研究调查了 206 名来自于 6 个不同工科专业的大二学生。他们分别完成了三
份词汇测试试题和一份关于词汇学习策略和动机的问卷调查。本研究使用了社会科
学统计软件包(SPSS )进行数据分析。皮尔逊相关分析揭示了接受性词汇,控

种词汇知识并非同步发展,二语学习者的接受性词汇量要远大于产出性词汇量。单
因素方差分析也用于调查高水平词汇学词汇学习者在词汇学习策略使
用的显著差异。结果表明高水平学习者对几组词汇策略的使用频率要显著高于他们
的低水平同伴,而其中低水平的学者则更多地使用娱乐策略。本
研究还采用了多元回归分析以分析词汇学习策略在动机作为调节变量的情况下对学
习者词汇成绩的预测模型。结果表明,学习者的动机强度通过对学习者对学习策略
的选择,对词汇成绩产生间接影响。
本文还深入分析了本研究数据收集程序以及采样的缺陷。本文在结束时指出,
词汇学习的秘诀可能在于帮助学生透彻理解词汇学习与学习策略的关联性, 向他们
传输成功词汇学习者常使用的学习策略,更重要的鼓励他们总结适合自己的有效学
习策略。成功的学习并非源于对策略的高频使用,而与学习者如何高效使用适合自
III
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己的学习策略紧密相关。
关键词:词汇学习策略词汇知识
动机词汇成绩


























IV
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Abstract
Vocabulary is crucially important to second language learning, and research into
vocabulary has e a hot issue in second language acquisition since the mid-1980s.
One of the most important aspects of second language vocabulary acquisition is concerned
with vocabulary learning strategies.
This thesis reported a study on the contribution of English vocabulary learning
strategies to Chinese non-English majors’ vocabulary knowledge. The aim of this study
was three-fold: (a) to find out the relationship among learners’ passive vocabularies,
controlled active and free active vocabularies and further investigate the development path
of the three dimensions of vocabulary knowledge; (b) to probe into the strategy use profile
of Chinese non-English majors in general, and identify the strategies conducive to learning
different dimensions of vocab