苏霍姆林斯基名言警句.docx

1、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人 的这种真挚的感情的形成， 是与最初接触的、 最重要的真理的理解， 以及对祖国的语言最细 腻之处的体验和感受联系在一起的。
2、我认为教育者的首要使命，在于帮助自己的学生赞赏道德美并被这种美所鼓舞，使他坚 定地相信，美和真理总是会胜利的。
3、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪 感、自尊心这是以块磨练细腻的感情的砺石。一一苏霍姆林斯基
4、 在学龄初朋，教师对儿童来说，是打开事物和现象的世界的人，而在少年时期，教师就 是打开思想的世界的人。
5、 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读
书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。 苏霍姆林斯基
6、 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、 反省自己和控制自己的力量。 苏霍姆林斯基
7、 让每一个学生在学校里抬起头来走路。 苏霍姆林斯基
8、 有良知的人有责任心和事业心。 苏霍姆林斯基
9、 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激 情的大树。 苏霍姆林斯基
10、 音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。 苏霍姆林斯基
11、 为了使师生之间的友好、 亲切和善意的关系经常保持和谐， 教师必须十分珍惜儿童对自 己的信任，应该成为儿童所爱戴的、聪明的保护人。
12、 没有情感 ,道德就会变成枯燥无味的空话 ,只能培养出伪君子。 苏霍姆林斯基
13、 提高教育技巧 这首先是要自己进修，付出个人的努力，来提高劳动的素养，首先是提 高思想的素养。 没有个人的思考， 没有对自己的劳动寻根先底的研究精神， 那末任何提高教 法的工作都是不可思议的。
14、 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心， 这种道德上的自勉。 要是儿童自己 不求上进， 不知自勉， 任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。 可是只有在集体和 教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 苏霍姆林斯基
15、 人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。 苏霍姆林斯基
16、 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。 苏霍姆林斯基
17、 教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，
从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。 （前苏联 ）苏霍姆林斯基
18、 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 苏霍姆林斯基
19、 珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。 苏霍姆林斯基
20、 在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。 苏 霍姆林斯基
21、 推崇真理的能力是点燃信仰的火花。 苏霍姆林斯基
22、 使学问真正深入到我们的血肉里去，真正地、完全地成为生活的组成部分。
23、 我坚定地认为， 在童年、 少年时期培养学生心理素质是非常必要的。 （第五卷 359 页《人 民教师》）
24、 教育儿童通过周围世界的美， 基础上在自己身上确立美的品质。
25、 兴趣的源泉还在于运用知识，
人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，
苏霍姆林斯基
在于体会到智慧能统帅