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[怎样指导学生写好汉字] 难写的汉字大全

　　[摘要] 伴随新一轮课程改革的不停深入,书写规范汉字、感知和欣赏美,成为中学语文教学的主要内容。写字教学是语文教学的一项基础训练,指导学生把汉字写好,不但是学生在校完成各项书面作业的需要,也为以后学习和工作打下良好的书写基础。
　　[关键词] 汉字 书写 审美
　　一、书写规范汉字的主要意义
　　汉字是中国乃至全世界文化宝库一颗璀璨的明珠,历经几千年传承而不衰。汉字书写的美学价值早已超越国界,汉字使用范围得到公认。在汉字书写的过程中,多种笔画和笔顺的起转连接,无不演绎着中国博大精深的文化底蕴。依据权威研究表明,汉字书写能折射出一个人的品性、思想和修养。写字能够陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和汉文化的了解。尽管当代社会电脑越来越普及,真正进入无纸化办公只局限于少数行业中的有限的部门,日常生活中大多数人的办公、交流和学习依然离不开写字。
　　对中学生而言,从上小学开始到现在,以至未来,关键的学习和交流手段全部是和笔打交道的。唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”。显然书写现有利于提升中学生写字技能,也有利于促进本身学识修养。同时书写的汉字能够体验一个亲切感,传输着一个历史情感。
　　二、学会欣赏汉字的美
　　汉字起源于古代的象形文字,在数千年的不停演变过程中逐步抽象出来,经过改变多端而不失简约精巧的造型展现。汉字书写以点画的轻重、结构的疏密、行笔的缓急描写意境和抒发情感。古人说得好,汉字之“点”如“高峰坠石”,有飞驰之美;“横”如“列阵排云”,有庄重之美;“竖”则如“万岁枯藤”,有苍劲之美。即使汉字的笔画形态脱胎于图画却美胜图画,是对中学生进行审美教学和熏陶的好素材。要求学生练习书写,即使并不一定能深入了解汉字的审美情趣,一旦学生从中体味到美感,则书写汉字的审美能力就会逐步提升,审美心理也会愈加丰富。
　　三、指导学生写好汉字
　　学生基础书写技能的训练
　　汉字笔画是书写汉字的基础和关键。培养中学生学写汉字时,既要掌握汉字的笔画笔顺,又要掌握部首名称,更要掌握字词,对其中6个基础笔画:、―�/ \\ / 进行关键指导,务必使得学生首先熟练基础笔画的书写规则和方法。然后是由易到难,由慢到快的训练书写汉字。
　　,强调定准汉字主笔。我们知道大多独体字有一到两个关键笔画,首先定准字的主笔,其后字的笔画的位置也就轻易控制。教学中我一直引导学生自己观察分析得出字的主笔,比如“中”字,显然它的主笔是“�”,要是“�”写歪了,那么“中”的重心也就失衡,所以独体字书写关键是让学生找准主笔,安排好副笔,这么书写就能够疏而不空,重心平稳。
　　,关键在和揭示其中规律。因为偏旁部首大多是从独体字变形慢慢演变过来的,一个字的偏旁部首往往影响到字的整体结构和重心。
　　,尤其注意要把握各部分百分比。因为合体字的结构比较复杂,在教学中我帮助学生把握左右上下、左中右、上中下、全包围、半包围等多种结构的大致百分比,让学生的书写掌握分寸,百分比适当,写出的汉字匀称美观。同时引导学生帮汉字归类,总结规律,活学活用。
　　学生良好写字习惯的培养
　　新颁布的《语文课程标准》对写字教学有明确的要求:“写字教学要重视对学生写字