班主任工作经验交流 ppt课件.ppt

班主任经验交流----心会跟爱一起走
2014年2月
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怎样做一名成功的班主任？
1、班主任在，学生做得很好，这个班主任基本合格；
2、班主任不在，学生做得很好，这个班主任是优秀的；
3、班主任在，学生做得不好，这个班主任是失败的。
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“师傅”的话
在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。
一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条；而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生，“严”与“爱”伴随整个教育过程的始终。
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“一个基本点”
责任心是班主任做好任何事情的一个前提，有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地。没有良好的班风学风，其他一切都是空中楼阁。
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“5种能力”
1、全面了解学生的能力：
充分了解学生整体和个体；
2、正确评价学生的能力：
客观公正、激励性；
3、转化后进生的能力：
晓之以理的说服力、动之以情的感染力、导之以行的持久力；
4、选拔、培养学生的能力：
慧眼识才、准确选拔；知人善用、合理安排；科学领导、精心培育；
5、组织班级活动的能力：
确定内容、周密计划、有效指导
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我的经验：
1、严
2、爱
3、细
4、巧
5、学
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1、 严
对学生的严格要求，就是对学生最大的尊重。
俗话说“严是爱，宠是害”，“不成规矩，无以成方圆”。治理班级，一方面要“严己”，一方面要“严纪”。
但是，严不等于严酷、苛刻，要严而有请，严而有爱，严爱并济。
精心设计好第一次见面、严格的纪律、具体的要求、及时的检查、恰当的评价、严明的奖罚
上好第一堂课
允许学生犯错、三分钟效应、倾听与接纳、包容与分享
班会、班级日志
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2、爱
前苏联教育学家马卡连柯曾经说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的关爱，胜过千次万次的说教。
（1）重视南风效应，借情寓理转化学生；
（2）用真心打动学生；
（3）用爱心转化学生；
（4）公平、公正对待每位学生；
（5）寻找每位学生身上的“闪光点”，不吝啬“好话”；
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教育的前提是尊重。
深深的爱，感动学生。
爱是真情的流露。
关爱单亲子女、问题学生。
让学生在爱中成长。
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3、细
抓在细微处，落在实效中。要求班主任心细，眼细，脚勤、眼勤、嘴勤，对待班级工作细致为微。
班主任只有做一个有心人才会发觉，只有你练就一双善于发现的眼睛，就一定能够“见月晕而知风，见础润而知雨”。
（1）班主任的角度：学生的学习、生活、思想动态、情感变化等方面；
完善班级管理体制，培养学生自主精神和自我管理能力；
（2）学生的角度：细节决定成败。
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