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写好方块字，做好中国人

　　著名书法大家张大千曾说:“一手好字，是文明的标志，知识的外衣，外交的翅膀，成功的阶梯。”2021年01月06日《光明日报》也发表国家教育部颁布《有关中小学开展书法教育的意见》后，要求全国各中小学从去年秋季开设书法课，培养孩子正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。意见一公布，就在社会上得到力挺，大家纷纷表示:在“握着鼠标忘了笔杆”的网络时代，加强书法教育既是对汉字书写技能的培育，更是对古老母语文化的珍视和敬畏。鉴于此2021年浙江丽水语文中考试题也考查了考生对汉字的书写和对书法的鉴赏能力，无疑是迎合了挽救汉字书写，从娃娃抓起的良苦专心，更能引发社会的关注，考生的注意，这道试题很新奇而富有时代气息。
　　原题再现
　　近日，班级开展“重温笔顺，写好汉字”语文活动，我认认真真地完成了以下任务。
　　⑴我和同学一起做调查。
　　书写笔顺抽样调查统计表
　　说明：调查对象为50名初中同学。
　　我从统计表中发觉了一个问题：
　　⑵我和老师一起欣赏书法作品。
　　老师：“户”字运笔意趣在于“曳”，最终一笔是撇，有飘逸之感，真可谓笔势送足。
　　我：“草”字运笔意趣在于“垂”，____________，____________，真可谓精神外露。
　　老师：很不错!你用了老师的示例，也说到点子上。
　　⑶我和家人一起交流写字经验。
　　“义”字先写点，再写撇和捺，手机笔画输入也是这么的 ……这种写法更符合中国书法的习惯。——父亲
　　有的小孩写“长”字，先写横，再写撇，然后写其它笔画，看着就以为很别扭。——母亲
　　“为”字的笔顺小学老师就是这么教我们的啊，先写点，再写撇。最终一笔是点，确实这么写好看! ——姐姐
　　我综合家人的见解后得出一个结论：____________________________________________________________。
　　试题解析
　　本道综合性试题共有三个板块，三个板块既是独立的，又有各自不一样的考查内容：⑴题是考查了考生对表格分析提取信息的能力，考生围绕试题“字例和规范笔顺”和“按规范笔顺书写的人数”两个方面去思索，从中能提炼出“初中生书写笔顺不规范”的即可。⑵题考查了考生对书法赏析的能力，本题采取了以对话形式，经过老师的例子，让同学去仿说，这么降低了考生对书法赏析不知道从何入手的囧态，能更让考生结合老师欣赏书法的方法，围绕字的形神去赏析，南朝书家王僧虔在《笔意赞》中说：“书之妙道，神采为上，形质次之，兼之者方可绍于古人”。她所强调的时以形写神，形神兼备。作为一个考生，笔者认为在读作品之前，心里首先要明确书法欣赏的审美标准，这是正确进行书法欣赏的基础。其次是要掌握书法欣赏的方法，这是进行书法欣赏的关键所在。⑶题考查考生的语言交际和对汉字赏析能力，命题者可谓煞费苦心，给考生提供了一个家庭谈论汉字书写经验，其气氛其乐融融，也便于考生融入其中，身历其境，更能激发考生的答题的激情，只要考生能回复出书写好的汉字能让人赏心悦目，不好的书写能让人拒之千里即可。
　　参考答案：⑴示例一：不少初中生书写笔顺不规范。示例二：“火” “方” “忆”三个宇笔画次序很轻易写错，尤其是“忆”字。 ⑵最终一笔是竖 有下垂之意。⑶示例一：根据规范的笔顺书写